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Observatorio tendencias empresariales 2012

2012-01-24T16:16:00.002+01:00

trendwatching.com es un observatorio de tendencias independiente que busca establecer las oportunidades mundiales de consumo e ideas de negocio prácticas con más proyección. Sus informes están a disposición de las empresas, profesionales e interesados en el futuro de los negocios.

Recientemente, diciembre 2011/enero 2012, ha sido publicado el informe para el año 2012:

12 tendencias cruciales de consumo para 2012

Dichas oportunidades son:

1. Alfombra roja (Red Carpet)

2. Auto (bricolaje de la) salud (Diy Health)

3. Cazagangas (Dealer-Chic)

4. Eco-reciclaje (Eco-Cycology)

5. Sin efectivo (Cash-Less)

6. Consumidores emergentes con escaso poder económico (Boup)

7. Contribuciones sin esfuerzo (Idle Sourcing)

8. Marcas humanas (Flawsome)

9. Cultura de la pantalla (screen Culture)

10. Recomercio (Recommerce)

11. Madurez emergente (Emerging Maturialism)

12. Apuntar y saber (Point & Know)

Fuentes:
- enlaces emprendedores : Doce nichos de negocio para el 2012

- pymesyautonomos.com
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Rock The Post, una red social para emprendedores

2012-01-17T07:34:00.000+01:00

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Desde noviembre funciona una red social, con base en New York, orientada a poner en contacto emprendedores, con financiadores y posibles colaboradores de la empresa. Evitar intermediarios es una de los objetivos de la nueva plataforma. Rock The Post genera vías de aceleración de los proyectos y fomenta la cooperación. Se trata de enredarse, de dar a conocer las propuestas, de hacerse oír, de ofrecer capital humano y 'materias primas'.

La fuente de este post ha sido el artículo del periódico Cinco Dias, el 17-01-2012, "Un español lanza en EE. UU. una red social para emprendedores. Rock The Post ayuda a encontrar recursos a las 'start-ups'", a partir de la plataforma http://www.enlaceemprendedores.es/.

"Con esta plataforma queremos dar a los emprendedores y pequeñas empresas la posibilidad de ponerles en contacto con otras empresas, gente con talento, inversores y posibles socios. No solo queremos hacer la vida más fácil a los emprendedores, sino también eliminar el concepto de la intermediación de las transacciones, pues el intermediario es sobradamente conocido por obstaculizar con comisiones las negociaciones" (Tanya Prive, cofundadora y vicepresidenta de Rock The Post)

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Santiago Niño-Becerra, el futuro va a ser complicado

2012-01-12T12:56:00.000+01:00

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Fuente: NIÑO-BECERRA, Santiago (2011): "Más allá del crash. Apuntes para una crisis". Editorial Los libros del lince.

Extracto del postfacio:
"(...) El Estado del Bienestar iniciados tras la Segunda Guerra Mundial llevó al planeta a cotas de crecimiento jamás alcanzadas y a niveles de protección social nunca imaginados. Pero comenzó a capotar a mediados de los 70, fue reorientado en los 80, se intentó reinventar en los 90, y acabó de ser exprimido en la década del 2000; y a finales del decenio pasado se acabó. Se acabó, y con él acabó una forma de vida, una forma de entender la vida; ni buena ni mala, sino la correspondiente a aquel momento de la historia. Ahora nos está tocando aprender a movernos de otra manera". (P188)

Una compañera de trabajo lo apoda economista apocalíptico. El libro, altamente recomendable, es un ejercicio de ideas nuevas y duras, junto con propuestas "extrañas", pero al menos fórmulas de resolver la actual ecuación económica y social. Tan pronto estamos en la míseria insalvable como de la próxima reunión europea vendrá el maná que permita continuar la maquinaria. Tan pronto el capitalismo ha muerto como el futuro cercano está en el turismo y la construcción (¡¿?!).

Una página antes, el autor citando un comunicado de Mr. António Horta-Osório, director ejecutivo de la entidad financiera Lloyd TSB, publicado en El País el 01-07-2011, habla que en nuevo modelo pasa por ser organizaciones más ágiles. simples y receptivas. ¿Será?
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¿Eres feliz? Se tú. ¡Difícil, eh!

2012-01-08T02:32:00.000+01:00

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Tal vez porque la radio matutina y el devenir de las noticias por tierras levantinas y por esa centroeuropa paradigmática, unido a lo diario personal, nos lleva a la pesadumbre, haber recordado a través del blog Aprendizaje Emprendedor, y su post Cuando me amé de verdad de Charles Chaplin, nos devuelve la importancia del yo cercano. La diana de nuestra vida somos nosotros. ¿Tan difícil es practicarlo?

Cuando me amé de verdad

comprendí que en cualquier circunstancia,
yo estaba en el lugar correcto, en la hora correcta,
y en el momento exacto, y entonces, pude relajarme.
Hoy sé que eso tiene un nombre… Autoestima

Cuando me amé de verdad,

pude percibir que mi angustia,
y mi sufrimiento emocional, no es sino una señal

de que voy contra mis propias verdades.

Hoy sé que eso es… Autenticidad

Cuando me amé de verdad,

dejé de desear que mi vida fuera diferente,
y comencé a aceptar todo lo que acontece,
y que contribuye a mi crecimiento.
Hoy eso se llama… Madurez

Cuando me amé de verdad,
comencé a percibir que es ofensivo tratar de forzar alguna situación, o persona,
sólo para realizar aquello que deseo, aun sabiendo que no es el momento,
o la persona no está preparada, inclusive yo mismo.
Hoy sé que el nombre de eso es… Respeto

Cuando me amé de verdad,
comencé a librarme de todo lo que no fuese saludable:
personas, situaciones y cualquier cosa
que me empujara hacia abajo.
De inicio mi razón llamó a esa actitud egoísmo.
Hoy se llama… Amor Propio

Cuando me amé de verdad,
dejé de temer al tiempo libre
y desistí de hacer grandes planes,
abandoné los mega-proyectos de futuro.
Hoy hago lo que encuentro correcto, lo que me gusta,
cuando quiero, y a mi propio ritmo.
Hoy sé que eso es… Simplicidad y Sencillez

Cuando me amé de verdad,
desistí de querer tener siempre la razón,
y así erré menos veces.
Hoy descubrí que eso es… Humildad

Cuando me amé de verdad,
desistí de quedarme reviviendo el pasado,
y preocupándome por el futuro.
Ahora, me mantengo en el presente,
que es donde la vida acontece. Hoy vivo un día a la vez.
Y eso se llama… Plenitud

Cuando me amé de verdad,
percibí que mi mente puede atormentarme y decepcionarme.
Pero cuando la coloco al servicio de mi corazón,
ella tiene una gran y valioso aliado.
Todo eso es… Saber Vivir

No debemos tener miedo de afrontarnos,
de hecho hasta los planetas chocan,
y del caos suelen nacer la mayoría de las estrellas.

Mira diferente, cambia siempre

2012-01-02T07:20:00.000+01:00

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texto viñeta

"Creen que ando perdido, sólo porque camino en otra dirección"

Autor: El Roto

Publicado en El País el 24-03-2009

Buen año, pleno de solidaridad

2011-12-27T10:41:00.001+01:00

En el tiempo de las palabras amables, una canción para invocar a los buenos deseos y obras. FELIZ 2012, en el que las negras previsiones queden acalladas por innumerables ejemplos de solidaridad.

Coral Juan Bautista Comes del Conservatorio Municipal de Música José Iturbi de Valencia. Dirección coral: Cristina Contreras Zamorano.
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Durban (KwaZulu-Natal, Sudáfrica) o el canibalismo cortés

2011-12-12T20:58:00.002+01:00

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Texto imagen:

"La Tierra después de Durban.

- ¡Desengáñate de una vez; ni te aman ni te quieren!

- ¡Son maltratadores!"

El refranero español aporta la sabiduria de la tradición histórica: "No hay más ciego que el que no quiere ver". Negar el cambio climático y la denigración medioambiental no es casual, es pura malignidad decrépita. ¡Animales! ¿Y no habrá justicia con ellos?

El resultado de este nuevo intento ha sido:

La Cumbre de Cambio Climático de Durban es un fracaso: Greenpeace (España - El Pais)

Young Voices Reverberate at Indeterminate Climate Talks (EEUU - The NewYork Times)

Durban: l'Union européenne a-t-elle signé la défaite du climat ? (Francia - Libération)

I punti dell'accordo di Durban (Italia - La Reppublica)

Otra imagen

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"- Kioto.

- Bali.

- Poznan.

- Copenhague.

- Cancún.

- Durbán.

- Clima."

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Cosima Dannoritzer comenta el documental "Comprar, Tirar, Comprar"

2011-12-04T21:51:00.000+01:00

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Recientemente el documental "Comprar, Tirar, Comprar"que ya cosecho el Premio al mejor documental del año de la Academia de Televisión, ha recibido el Premio Ondas Internacional de Televisión.

Este blog recogió el lunes 28 de febrero de 2011 el enlace al documental, en versión íntegra:

Un buen ejemplo de innovación cangrejo

En esta ocasión para sumarnos a la celebración incluimos una interesante entrevista con Cosima Dannoritzer directora del documental "Comprar, Tirar, Comprar", en el Programa La ventana, de Gemma Nierga, de la Cadena Ser, el pasado viernes 2 de diciembre.

"Gemma Nierga y Juan José Millás abordan la caducidad programada de las cosas que compramos. Entrevistamos a Cosima Dannoritzer realizadora del documental "Comprar Tirar Comprar", ganadora de un premio Ondas Internacional".

Oír del minuto 10 al 20.

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Poder contra poder, el 15N de las élites, Riccardo Muti, Verdi y Berlusconi.

2011-11-24T22:11:00.000+01:00

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10 minutos de vídeo musical. Una extraordinaria canción, Va pensiero, nacida de la mano de Giuseppe Verdi, himno popular de Italia. El concierto aniversario de los 150 años de su creación juntó a la clase política y económica. El público incitó a artistas y especialmente al intocable Riccardo Muti, que como reacción clamó contra el deteriodo de la nación italiana.

Un gesto, casi una stravaganza. Para nosotros, una oportunidad de escuchar a coro y público cantar desde las entrañas, lo que en otras horas y momentos sería la internacional, Flower of Scotland ("flor de Escocia"), God Save the Queen, La Marsellesa...

Viva la discrepancia armónica.

Versión larga en italiano (sin cortar):
"Va pensiero" - Nabucco - Roma 2011

Información detallada del percance:
Banda Municipal de Estepona
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¿Quién ha ganado las elecciones?

2011-11-21T23:00:00.000+01:00

origen viñeta: José Luis Cortés en Periodista Digital, 21-11-2011.

Texto viñeta:

"¿Y quién dice Vd. que ha ganado?

¿A quién votar?

2011-11-20T09:51:00.003+01:00

origen viñeta

Texto viñeta:

"¿A quién votar?
A los que creen en la fuerza de lo pequeño: la mostaza, la levadura (Lc 13,19ss).
Los movimientos alternativos.
El arte.
Las ONGs.
El diálogo de civilizaciones.
Las comunidades cristianas."

Durante 20 días el humorista / humanista José Luís Cortes en su blog del Periodista Digital a publicado una viñeta diaria como respuesta al título de este post. Imágenes tranquilas y sugerentes que han endulzado y ahondado este periodo democrático, devaluado socialmente por su manoseada irrelevancia. Obviamente, no solo reflexionamos en el día de ayer, sino que es un proceso de maduración, contrastación y vencimiento de la insignificancia. Al destino se llega paso a paso. Tal vez quede poco margen para al política ante el estrangulamiento de lo económico. Pero no es lo mismo, seguro, a ó b ó c. Y no porque el mañana corto si que se asemeje por cualquiera de los tres caminos, sino porque el paisaje del pasado mañana en cada uno de ellos tendría unos desarrollos legislativos, presupuestarios y de prioridades diferentes.

Andemos hacia las urnas y su posterior escrutinio, a la búsqueda del futuro recordado como el de la justicia social.

Para los cristianos hoy celebramos la fiesta de Cristo Rey. No suena bien, por su carga de poder, territorio y súbditos; en España también por su alusión lejana a movimientos terroristas. Sin embargo, dos lecturas desde la fe:

Pagola, evangelio domingo 20 noviembre 2011. Fiesta de Cristo Rey (A)

Recursos bíblicos para la Palabra del 20-11-11, Jesucristo Rey del Universo. Reflexión Blas Silvestre Navarro

Nuestra esperanza esta en este mundo, junto con los que deben ser dignificados, desde el ejemplo de Jesús de Nazaret.

Otras sugerencias de José Luis Cortes:

¿A quién votar?, desde José Luis Cortes (primera referencia)

¿A quién votar?, desde José Luis Cortes (segunda referencia)

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Si quieres que se cumplan tus sueños despierta

2011-11-10T06:47:00.002+01:00

origen imagen

Texto imagen.

"Si quieres que tus sueños se hagan realidad... ¡despierta!".

Así de sencillo, no se trata de ensoñaciones o palabras, se trata de vigilia y acción; de menos estética y más ética.

Y para endulzar el camino un poema leído en el blog Viktor Gómez Valentinos, Sueño de John Berger.

SUEÑO
En un puñado de tierra
he enterrado todos los acentos
de mi lengua materna

Allí yacen
como agujas de pino
reunidad por las hormigas

Puede que algún día el llanto balbuciente
de otro vagabundo
las incendie

entonces caliente y consolado
oirá toda la noche
la verdad como una nana

DREAM

In a pocket of earth

I buried all the accents
of my mother tongue

there they lie

like needles of pine
assembled by ants

one day the stumbling cry

of another wanderer
may set them alight

then warm and comforted

he will hear all night

the truht as lullaby

John Berger

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El dia del emprendedor valenciano, 3 de noviembre en Feria Valencia

2011-10-25T21:57:00.002+02:00

origen imagen

Los datos son apabullantes:

- 90 debates, mesas redondas y conferencias.

- Cerca de 300 personas "cogen micro" en estas sesiones. Entre otros: Juan Carrión, Marcelo Muñoz, José María Gasalla, Pilar Mateo, Isra García, Carlos Blanco, Marta Esteve, Alfredo Rivela, Iker Marcaide, Isaac Martín Barbero, Laura Cantizano, Esteban Rodrigo...

- 6.500 asistentes en 2010. Previsión de aumentar la cifra en esta edición.

- Otras acciones de:
   . Aprendizaje experiencial.
   . Test del emprendedor.
   . Box del emprendedor.
   . Conecta VIP.
   . Estands de empresas innovadoras de reciente creación.
   . (...)

- Entrega de 10 premios (mejor proyecto empresarial, empresa joven, empresa solidaria...) y 7 concursos.

En palabras de Isra García:
"La vida es demasiado corta para no hacer algo fascinante".

Decídete... tu puedes.

MÁS INFORMACIÓN
     emprenemjunts

INSCRIPCIÓN
     diadelapersonaemprendedora
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Crisis no es oportunidad, es cambio (Earlich, 20-11-11)

2011-10-20T23:30:00.001+02:00

origen imagen, El Pais 20-10-11

Texto viñeta

"¿Dónde están ahora los que decían que en chino crisis significa oportunidad?

Lo he oído en más de una conferencia de gurú bien comido. Un paseo por las calles periféricas de nuestras urbes, nos mueve a desigualdad, nuevos paradigmas, descentramiento personal y social, existencia de distintos niveles de acceso a la oportunidad.

La crisis económica personal y familiar lleva a la angustía. La clave está en tí, en tus agarres psicológicos y de entorno familiar y de amistad. Pero nunca es una frase redonda.
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Apple y Pixar se han quedado huérfanos, Steve Jobs ha muerto

2011-10-07T23:31:00.004+02:00

origen imagen

De todo lo mucho que se ha valorado con carácter extraordinario, Steve Jobs sorprendió en su momento al "gran público" por su discurso en la Universidad de Stanford el 12 de julio de 2005 (festividad de San Onofre, patrón de Quart de Poblet, por aquello del patriotismo y de la mamapacha). Sin duda fue uno de los paradigmas de la innovación de finales de siglo XX, y el gurú tecnológico por excelencia del Silicon Valley. Pero para los excépticos de la carrera digital, del .0 al .2 ú hoy puntos suspensivos, sus escasos 15 minutos de intervención en la ceremonia de graduación de una de las universidades faro de occidente fueron una llamada a la integridad desde la humildad, un canto al sentido de la vida desde la sinceridad vital. No alardeo de éxitos, no se puso como ejemplo, no se distanció de nadie ni de nada. Hablo de tres convicciones existenciales.

El grabación es de aficionados, la traducción de amigos, el contenido eriza las entrañas. ¡Cuán lejos nos movemos de los impulsos que reivindica!

Subrayemos algunos de sus mensajes:

- Tenéis que confiar en algo, lo que sea. Nunca he abandonado esta perspectiva y es la que ha marcado la diferencia en mi vida. (Conectar los puntos de tu vida -tus hitos- mirando al pasado).

- En ocasiones la vida te golpea con un ladrillo en la cabeza. No perdáis la fe. Estoy convencido que lo único que me permitió seguir fue que yo amaba lo que hacía. Tenéis que encontrar lo que amáis... La única manera de sentirse realmente satisfecho es hacer aquello que creéis que es un gran trabajo. Y la única forma de hacer un gran trabajo es amar lo que se hace. Si todavía no lo habéis encontrado, seguid buscando. No os detengáis.

-"Si vives cada día como si fuera el último, es muy probable que algún día hagas lo correcto"... Todas las expectativas externas, todo el orgullo, todo el temor a la vergüenza o al fracaso todo eso desaparece a las puertas de la muerte, quedando solo aquello que es realmente importante... Nadie quiere morir... Nadie ha escapado de ella... Vuestro tiempo tiene límite, así que no lo perdáis viviendo la vida de otra persona... No permitáis que el ruido de las opiniones ajenas silencie vuestra voz interior. Y más importante todavía, tened el valor de seguir vuestro corazón e intuición... "Seguid hambrientos. Seguid alocados".

Este discurso es formulado tras un año de ser diagnosticado y tratado de un cáncer de páncreas. En ese momento está controlado y lo duro ha pasado, aspira a vivir "durante algunas décadas más. Fallece 6 años después.

Una persona relevante y diferente con frases realistas, personales y cercanas: "... Yo nunca me licencié... Mi madre biológica... se negó a firmar los papeles de adopción definitivos... Dormía en el suelo de las habitaciones de amigos... Me despidieron. ¿Cómo te pueden despedir de una compañía que fundaste?... Fue devastador... . Había sido rechazado, pero seguía enamorado. Y decidí empezar de nuevo... ".

Este es el vídeo de su intervención

PRIMERA PARTE

SEGUNDA PARTE

Texto completo de su intervención en:

innocova, Steve Jobs, a self made man, un emprendedor de éxito, en la Stanford University. Texto completo del discurso. "Tened el coraje de seguir a vuestro corazón"

Y como tantas veces, ahora a seguir con la misma rutina. Tan sólo somos espectadores de lo más bello, lo más experiencial o de lo más trágico. Pero esto es la vida, ni mas ni menos.

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José Luis Cortes, la tierra es de los hombres

2011-10-03T21:54:00.002+02:00

origen viñeta, Libertad Digital, 29-09-2011

Texto viñeta:

"Por favor, ¿Alguien podría decirme si los últimos seguimos siendo los primeros?

ACTUALIZACIÓN I

Sergio me ocurre lo mismo. Más solidaridad y menos privilegios, más misericordia y menos egoísmos. Como los grandes cantautores, "(...) justicia habrá para todos y también habrá libertad (...)".

Un director, Radu Mihaileanu, un obra, El concierto, una bella sensibilidad

2011-09-13T23:34:00.001+02:00

origen imagen

Sensibilidad, belleza y esfuerzo tres valores que dignifican a la persona. El director rumano Radu Mihaileanu, presentó en 2009, la película “El concierto”. En ella valoramos el liderazgo y el trabajo en equipo, además de transmitir la música como un arte sublime, incluso para aquellos que su posicionamiento de la música clásica es de distancia militante.

Una sinopsis del film:

“Le Concert es una comedia dramática. Relata la historia de Andreï Filipov (Alexeï Guskov), un director de orquesta retirado contra su voluntad debido a sus posturas políticas. Quien ahora, sin descuidar los deberes que tiene como conserje, se limita a escuchar los ensayos de la orquesta de Bolchoï (Rusia), aquella que 30 años atrás solía dirigir. En medio de sus labores de limpieza, Andreï intercepta un fax, en el que invitan a la filarmónica de Bolshoi a tocar en París. El director decide reunir su antigua orquesta, viajar a París suplantando a la real y tocar el concierto para violín Opus 35 de Tchaikovsky, junto a la más afamada violinista de Francia: Anne-Marie Jacquet (Melanie Laurent). A partir de ese momento, el director se ve envuelto en un sinnúmero de tropiezos para llegar al famoso teatro Châtelet.” (origen texto)

Ante la cuesta de septiembre (que para muchos es la cuesta del 2011, sino del 2010 o del 2009), y tanto si se ha descansado en los meses estivales o no, un relato bien armado y bello de imágenes y sonido, invitan a la sonrisa interior. “De mayor querría llegar a ser Andreí Filipov”. ¿Y tú?

Lo importante no es cómo te caes, sino cómo te levantas

2011-08-23T01:28:00.016+02:00

origen imagen

"Lo importante no es como te caes, sino cómo te levantas"

Es una máxima muy extendida. Atribuida a muchos y que ha derivado en muletilla popular. (Incluso en 2010 ha pasado a ser el título de un libro del publicista Stanley Bendelac, en la editorial LoQueNoExiste). Es la dosis diaria de motivación a la autoestima positiva y a la superación de dificultades. ¿Y por qué no? Tras embarrarte, la mayoría de las veces tras haberte empujado a un lodazal no querido, se trata de salir y limpiarte; de demostrar que eres por encima de las circunstancias. En pié, "yo soy yo y mis circunstancias, y si no la salvo a ella no me salvo yo» (José Ortega y Gasset en Meditaciones del Quijote, 1914), pero para dignificarte.

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¿La calma conduce a algún puerto?

2011-08-17T10:34:00.002+02:00

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Cuantas veces lo cotidiano nos conduce a la planicie mental. ¿O será al revés? Largos periodos de oír, ver, hablar, hacer. Largos periodos de bajo perfil creativo. Las ideas, la satisfacción, el encuentro, la realización, el compromiso perdidas en alguna zona neuronal en estado sabático. Y mientras, en ocasiones, nos preguntamos el porque de estos lapsus anodinos. ¿Desaparecieron las ideas? ¿Somos entes consumistas? ¿Perdimos el norte y buscamos el ombligo? ¿El mañana es blanco o tal vez negro?

Una cita reciente, para llegar a la nada. Es de Manuel Vicent, publicada en El País, el 14-08-11: "(...) aquellos dulces veranos (...) en Dénia. (...) Bajo el sol de mediodia (...) ese aroma que la brisa salada extendía sobre el mar creaba por primera vez el universo y ya no existía la memoria, no había corrupción política, (...) ni desencanto, ni reconversión industrial, sino la luz de los sentidos fundida con el pensamiento. Nada".

Esta es la versión lúdico-festiva-veraniego, pero a la nada también se llega a través de la atmósfera contaminada de la urbe, el ruido constante y la saturación de estímulos.

origen imagen

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Gastos adecuados a ingresos. Presion fiscal sobre los que más tienen

2011-08-09T11:36:00.000+02:00

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De economía como ciencia que orienta el futuro y no sólo se especializa en el pasado pocos saben, a tenor de los acontecimiento.No se debe gastar más de lo que se ingresa como constante creciente en el tiempo, no se puede basar la economía en lo especulativo, no es razonable destruir lo público y la política para sobre dimensionar la iniciativa privada como eje económico y ético. Hay datos para afirmar la tesis y la antítesis con la misma gravedad. Todo bien, pero hay también obviedades "de cajón". Estas letras a tenor de la carta al director de Jordi Oriola i Folch en El País del viernes 5 de agosto, "¿Hablamos de ingresos y no solo de gasto público?". De ella, varias afirmaciones:

"(...) un trabajador español paga el 78% de los impuestos que paga un trabajador similar en Suecia, mientras que un rico español paga solo el 20% de lo que paga su homólogo sueco. (...) Cataluña ha suprimido el impuesto de sucesiones porque se especula que, si no, los ricos se llevarían sus patrimonios a otras autonomías que han eliminado este impuesto. O también las grandes sociedades de inversión, las SICAV, pagan un 1% de impuestos y se dice que, si se les subiera, se irían a otros países. Pero en Bolivia, las multinacionales petroleras pagaban solo un 18% de impuestos y se quedaban el 82% restante. (...) Pero se subieron los impuestos hasta cuotas de entre el 50% y el 75% y las petroleras no se han ido porque siguen haciendo grandes beneficios. (...)".

Y a partir de aquí, hablemos de economía.
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Forges, emprender más que pedir

2011-08-09T11:10:00.000+02:00

origen imagen, El País 05-08-11.

Texto viñeta:

"-"Dame argo", eslogan de los emprendedores españoles.

- Sacto."

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Capacidades para desempeñarse con éxito en el mundo de hoy (Tony Wagner)

2011-07-06T00:22:00.000+02:00

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A principios de junio leíamos en el blog Reflexiones sobre educación el post La importancia de formular buenas preguntas. Éste a su vez incorporaba la referencia desde el portal Eduteka. Y de él una pregunta casi redundante:

¿Cuáles son esas capacidades que cualquier ciudadano requiere para desempeñarse con éxito en el mundo de hoy?

Transcribimos el fragmento con la respuesta aportada por su carácter sorprendente, la primera es pensamiento crítico y solución de problemas, llevada a la capacidad de hacer preguntas. ¿Sera así? ¿Tanto?

"(...) Tony Wagner, codirector del grupo “Cambio de Liderazgo” (CLG, por su sigla en inglés) de la Escuela de Graduados en Educación de la Universidad de Harvard, en su libro “The Global Achievement Gap”, identificó siete capacidades necesarias para sobrevivir en el nuevo mundo del trabajo:

- Pensamiento crítico y solución de problemas.

- Colaboración a través de redes y liderazgo por influencia.

- Agilidad y adaptabilidad.

- Iniciativa y espíritu emprendedor.

- Comunicación efectiva, oral y escrita.

- Acceso y análisis de información.

- Curiosidad e imaginación.

Según Wagner, “padres y educadores que no atienden estas siete capacidades exponen a la juventud al riesgo de no estar en condiciones de conseguir y mantener un buen trabajo, de crecer como aprendices, o de hacer contribuciones positivas a su comunidad”.

Respecto a la primera capacidad, pensamiento crítico y solución de problemas, Wagner narra en su libro las respuestas, de dos altos directivos de sendas multinacionales, ante la pregunta ¿cuáles son las cualidades más importantes para seleccionar a un nuevo empleado en su compañía? Las respuestas lo sorprendieron: más allá de habilidades técnicas, lo que estas multinacionales buscan son personas que “pueda hacer buenas preguntas”. Adicionalmente argumentaron: “en un mundo, en el que los negocios son cambiantes y, por ello, las habilidades de nuestros ingenieros deben también cambiar y rápidamente, podemos enseñar a los nuevos empleados cosas técnicas; sin embargo, para resolver problemas o aprender cosas nuevas, ellos deben saber qué preguntas formular y eso no podemos enseñarlo. Formular las preguntas correctas es la capacidad más importante que buscamos”.

En resumidas cuentas, hay consenso entre los empresarios acerca de que “la capacidad para hacer buenas preguntas es componente esencial tanto del pensamiento crítico como de la capacidad para solucionar problemas”. Y ahora, cuando las organizaciones deben lidiar con grandes flujos de información, las personas deben pensar de manera crítica y tamizar cantidades abrumadoras de información con el fin de averiguar qué es importante y qué no."
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El Roto (07-06-11), identidad digital, nuestra vida en la red

2011-06-07T07:30:00.001+02:00

Origen imagen: El País, 07-06-11

Texto viñeta

"Me estoy buscando en internet para saber quién soy".

Como en la red está no solo lo que escojo sino lo que el resto (amigos, enemigos y sin clasificar) carga de mi, qué menos que dudar sobre un uso digital 100% positivo, altruista y democrático. Además a la sentencia de "lo escrito escrito está", se une la dificultad de eliminar la calumnia. Veremos.

ACTUALIZACIÓN I (27-06-11)

Gracias Alegría por tu comentario. De siempre, lo cercano y sincero ha costado mantenerlo. De pronto lo virtual se nos ha adherido a nuestra física e introyectamos que sin página web, blog o participación activa en redes sociales no somos. Y a ello dos ideas: mantenerse genera dependencia (estoy contigo) y ¿no estaremos ante un gran juego cibernético de múltiples jugadores y escenarios que secan el tacto psicológico y el contacto físico?

.Como

francesco tonucci, la educación sin tecnología

2011-05-17T19:48:00.002+02:00

origen imagen

Texto imagen:

"- Escuela obligatoria.

- Prohibida la entrada al personal ajeno: padres, periódicos, trabajo, política, sexo, cultura popular.

- Material didáctico.

- Carrera, bienestar, cultura, dignidad, poder.

- ¡Sed buenos ciudadanos! La sociedad os espera.
- Desechos.

- Clases diferenciales y especiales retrasos. Trabajo de menores. Drogas. Bar. Ignorancia."

Nuestra enseñanza obligatoria llega a generar más del 30% de fracaso escolar. El sistema (la sociedad) me "educa" y me llega a decir a los 16 años, "chico no vales, eres un fracasado, lo tienes difícil en la vida, y lo del éxito profesional y personal más vale que te olvides, inútil. Y desde entonces ando con mi etiqueta a cuestas. ¿Yo que he hecho?". Y todo esto lo hacemos nosotros solos, con nuestro dinero, a nuestros hijos.

Frente a los teóricos, tecnólogos y gestores educativos, cual pájaro en triste árbol de la ciudad que canta alegre, existen los entusiastas centrados y respetuosos con el niño, que reivindican la poesía en el proceso de enseñanza. Hay derechos, hay juego, hay emoción e interés. Fratto, como dibujante, o él mismo, Francesco Tonucci, desde la práctica y teoría de la educación, dos en uno, evocan la esencia de la educación.

Por aquello de soñar, varios enlaces:

- Biografía y algo más:
Francesco Tonucci (Frato) presentará el Manifiesto "NO ES VERDAD" en Madrid y Sevilla

- Homenaje desde Argentina:

- Su proyecto: la ciudad de los niños.

El origen del post ha sido: "La misión de la escuela ya no es enseñar cosas. Eso lo hace mejor la TV o Internet" en La misión de la escuela según Francesco Tonucci en el blog Aprendizaje Emprendedor.

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Wikiestrategias, provecho o explotación de talentos

2011-05-09T16:10:00.005+02:00

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Extraído del artículo “'Wikiestrategias' para salir de la crisis” de Roberta Bosco, publicado en El País, el 07-05-11.

“(…) Cada vez más difícil encontrar financiación para proyectos artísticos y creativos. (…) ¿por qué no intentarlo con el crowdfunding? (…) recoger fondos mediante microfinanciaciones a través de Internet

(…) Aprovechar los huecos de la Red para colar proyectos, wikiestrategias.

La práctica se inspira en (…) el crowdsourcing (palabra acuñada por el escritor Jeff Howe y el editor de la revista Wired, Mark Robinson), (…) externalizar diversos tipos de trabajo intelectual, utilizando el potencial de la multitud conectada a Internet.”

Ejemplos:

- Para el cine: IndieGoGo.

- Para la música: Sellaband.

- Para todo tipo de proyecto artístico y cultural: Kickstarter.

- En España: Verkami y Lánzanos.

Otras posibilidades:

- Publicidad: “Zooppa.com, una plataforma que apuesta por un nuevo modelo de publicidad, basado en campañas realizadas por los usuarios de la comunidad, sean o no profesionales. Zooppa, que ya cuenta con más de 100.000 suscriptores y 150 campañas para marcas como Google, Nestlé o Microsoft, lanza competiciones en las que pueden participar todos los usuarios registrados.”

- Moda: Nextstyler.com. “Se lanza una competición donde los jóvenes estilistas participan con un boceto que es sometido a la valoración de la comunidad. El traje ganador es producido sin coste por parte del diseñador, que obtendrá un porcentaje sobre las ventas realizadas directamente a través de la tienda online del sitio. (…) Los propios usuarios crean, votan, producen y compran”.

Una crítica a estos sistemas: “Estas prácticas abren el debate sobre la explotación laboral de talentos, el incremento de la precariedad en las profesiones creativas y, a largo plazo, incluso la posible desaparición de los profesionales de la creatividad” (Alberto Cottica, experto en políticas culturales, autor del libro Wikicrazia y creador de Kublai).

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Dolores Aleixandre: resultados

2011-04-22T00:12:00.001+02:00

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Testimonio facilitado por la coordinación del blog Arxiu parroquial Quart de Poblet

"RESULTADOS

Buscando en You Tube una conferencia reciente de Willigis Jager, veo otra más antigua con este título: “La humildad” pero, cuando intento dar con ella, lo que aparece en pantalla es: “esta búsqueda no obtiene resultados”. No me extraña demasiado porque “humildad” y resultados” suelen estar de suyo bastante distanciados, salvo para un puñado de chalados por el Evangelio que andan sueltos por ahí. Busco la palabra “resultado” en el diccionario de sinónimos y salen a mi encuentro: logro, éxito, provecho y productividad, todos vestidos de Armani, saludándome encantados y sonriéndome con sus dentaduras blanquísimas. Esto es ya otra cosa, pienso, y en este lenguaje ya nos entendemos todos, desde Botín hasta Mourinho, pasando por la SGA, la JMJ y el chino de la tienda de todo a cien, aunque él plonuncie lesultado.

Echándole imaginación, se me ocurre que es como si el Padre, después de arreglarle bien el nudo de la corbata al Hijo y comprobar que no le faltaba nada en el maletín, lo hubiera enviado con esta recomendación: “Hala hijo: a obtener resultados”. No le dio ningún ejemplar del Manual del Triunfador, pero quedaron en que se conectarían cada madrugada para diseñar juntos la estrategia del día.

Empezó por domiciliarse entre nosotros en un pueblo perdido que ni siquiera aparece en la guía Michelin (mal empezamos) y respondía al nombre de Jesús. Estudios, los justitos; el arameo, con acento galileo y el griego, lengua del imperio, flojísimo. Se puso a currar en un taller y algunos pensaron que iba a montar un franquiciado de exportación de maderas. Pero no, fue un chasco para todos: esperó a cumplir los 30, edad evidentemente tardía cuando a esas alturas otros más jóvenes presentan ya resultados exitosos. Y él, sin pisar business school alguna, se puso a buscarlos con métodos rarísimos. Ideas e innovación no le faltaban y parecía emprendedor pero en seguida los entendidos vieron que no paraba de cometer errores: “No está en sus cabales” comentaban los de su entorno (Mc 3,21): qué desperdicio de recursos y de posibilidades, qué mal le asesoran esos socios insolventes de los que se ha rodeado, qué falta le está haciendo un coach que le espabile y le ayude a establecer un plan en acción con mejores expectativas porque, con el marketing que emplea, que se despida de obtener ganancias. No se puede ir por la vida confesando que no tiene dónde reclinar la cabeza, afirmando que el dinero es como un coágulo en la sangre que te detiene el flujo vital, que a los pobres no hay quien los gane en alegría y que no conoce mejor inversión en bolsa que la de ganarse amigos. Declaraciones como esas generan inestabilidad y alarman a los inversores. Vas derecho a la crisis, chaval, cotizas a la baja, prepárate a la suspensión de pagos o incluso a algo peor.

Y lo peor llegó: fracasó su empresa, se hundió su proyecto, se fugaron sus socios, todo se vino abajo, terminó por quebrarse él mismo. Se reían al verle tan hundido: “Mirad cómo ha acabado el que se empeñaba en arreglar el mundo…” Borraron su nombre de la lista de los vivos, los eficaces, los competentes y los VIPS y pusieron una losa encima de su recuerdo.

No lo consiguieron. Sigue vivo entre nosotros y su memoria continúa transmitiéndose de boca en boca y encandilando a muchos que dedican sus vidas a la empresa creada por él, empeñados en seguir sus mismos extraños métodos de gestión.

Con todos ellos esperamos en silencio el bonus que concede el Padre a los resultados de su Hijo y que inundará de luz la noche del Primer Día de la semana

Feliz Pascua a todos y enhorabuena: es tiempo de reparto de dividendos.

Dolores Aleixandre (ALANDAR, abril 2011)"

El Roto (El País, 14-04-11): actúa, muévete... se activo

2011-04-14T15:45:00.000+02:00

origen imagen: El País, 14-04-11

Texto viñeta:

"Me he estampado el lema en la camiseta, ¿qué más puedo hacer?

Desde la radicalidad de ser dueño de tus sueños y capitán de tu destino; desde la búsqueda del equilibrio/bienestar psicológico como base de la autoestima; desde la proactividad social... hay que moverse al ritmo que te pide el cuerpo.

En otras palabras se habla de:

   empuja,    !!!Anima y empuja!!! El cuento de la rana sorda   (Aprendizaje emprendedor, 18-08-2009)

   tira la vaca,    Mileurista . Tirar la vaca, por Miguel Angel Cornejo (Aprendizaje emprendedor, 13-04-2009)

   vacía tu mochila,   "Up in the air", George Clooney (Innocova, 23-01-2010)

Abstenerse adictos de las modas, autocomplacientes con verbalizaciones fáciles que no suman al colectivo de los creyentes en la dignidad del pueblo (suena a soflama, pero no).

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Discrepar de los comentarios de Emilio Duró y el énfasis en el crecimiento individual

2011-03-26T09:02:00.001+01:00

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El martes 22 de marzo publicamos en el blog el siguiente post

Emilió Duró, cuidarse física y emocionalmente y leer; buscar el sentido de la vida ante una esperanza de más de 90 años

Viktor Gómez, del blog Viktor Gómez "Valentinos", efectuó tres comentarios que abren el debate más allá del juego fácil de replicar vídeos, textos o viñetas originales. Su aportación densa merece una posición de nivel superior al comentario. Además los dos comentarios son en realidad uno fragmentado por las limitaciones de la tecnología.

Esto es lo aportado a modo de "Opiniones a partir del visionado de uno de los vídeos youtube con intervenciones de Emilio Duro.

"Es desde luego una persona que habla con sensatez y profundidad sobre la problematicidad del sujeto en un mundo que apabulla al individuo, lo fracciona y aisla en la individualidad y le merma su capacidad crítica y de autoexamen. Parece que más que nunca esta sociedad fustra al individuo. Contra la depresión o apatía, el optimismo. Sí, pero “cuidado con el perro... y con el amo”. Cultivarse para la seguridad, el éxito, la eficacia, el poder, la auto-felicidad, aún en lo más íntimo puede llevarnos a los ínferos que eludió Jesús en el desierto. Quizá la felicidad esté sobrevalorada, más desde la cultura neoliberal, capitalista, empresarial. Por encima de ella se me ocurre que estaría la compasión y la justicia. ¿O no? ¿qué pensáis? Y me sería menos sospechoso si acudiera en cuestión de salud personal, de vez en vez, a perforar los muros de cemento armado en los que encierra la sociedad de hoy a los productores/consumidores. Porque la presión de la sociedad del capitalismo tardío sobre las personas es insufrible. La dictadura que infringen las multinacionales a sus empleados y consumidores finales de productos es terrible. Por ejemplo:

La cuestión estética, farmacias, industria del ocio, ropa, gimnasios, perfumerías, etc., ejercen una presión indecente sobre mujeres, y también hoy hombres, sobre su apariencia, sobre su aspecto físico. La publicidad refuerza esa presión. O eres como la modelo “x” o el actor “y” o no tienes derecho a ser feliz. Los gordos, los bajitos, los feos… ¿recordáis aquella canción?: “…qué se mueran los feos”. Pues eso.

Lo cierto es que es un excelente comunicador, aunque no acabo de compartir algunas de las divisiones, como esa que nos recomienda obrar con el corazón y no con la razón. Estoy más desde Xavier Zubiri por una inteligencia sentiente, y desde ahí por un razonar amable. Si el corazón se supone que referencia lo instintivo e intuitivo, esto no es más que aprendizaje, como reconocen hoy ya algunos psicólogos, de la inteligencia práctica, por repetición. Así que desplazando el pensamiento del platonismo hacia un saber cínico o de los filósofos llamados perros, los pre-socráticos, convendría revisar desde dónde construir la conciencia y la consciencia. Si, aquellos primeros hedonismos –responsables− eran más sanos que los actuales que van por la línea de la alienación, es decir que transforman un yo que sufre y se rebela por un yo de sustitución, políticamente correcto, acrítico con los agentes del daño. El mensaje es perverso, desde esa medio verdad, “sea ud. feliz, procúrese la felicidad”. Y no deje de ser productivo y de consumir.
Lo más avanzado hoy en ciencia (neurociencia, la física o mecánica cuántica, la astronomía, etc.,) es curiosamente lo más próximo a la sabiduría antigua. Y en el terreno en el que hablamos, quizá lo pre-sentido, lo pre-racionalizado y lo burocratizado ya es obsoleto. Habla de buscar el sentido a la vida. Pero quizá lo irracional tenga algo que decir, también el azar. Y no sea blanco o negro, sino una delicada cuestión de armonizar matices, tonalidades, multiplicidades de la experiencia y de la ignorancia. Y asumamos que la vida es imprevisible, insegura, y que todo el esfuerzo por controlar un poder desposee a otros de sus libertades.
Por otro lado tiene buenos conceptos a desarrollar, como el de "No estamos preparados para vivir sino para sobrevivir". Por otro lado, la historia de Jesús es la historia de un fracaso que acaba en martirio, en la cruz. Y que se supera desde la esperanza y la fe en la resurrección. Es curioso que el primer lugar en el que se habla de una resurrección sea en una revuelta, una acción, poética de máximos, que reconocía en el sufrimiento del pueblo la necesidad de cambiar las estructuras de poder y las lógicas de la triple rentabilidad social (religioso, político, cultural) así como la manera de cada individuo de establecer sus relaciones con los otros, con Dios como los otros, con el Dios abajado, humanado. Y lo individual, claro que sí, pero no desde el sometimiento, sino desde la libertad. De ahí la historia desatendida y manipulada a veces de la martiriología cristiana, musulmana, judía, budista, taoísta, indígena, marxista, atea, etc., y de los pueblos crucificados de los que hablaba Ellacuría.

Ya dijo alguien hace poco, hablando de lo que puede aportar la ciencia al bien social, que a más cómo, menos porqué. Y el cómo se llega a vivir bajo la presión y de-presión en los tiempos actuales lo tenemos en la imposición de estilos de vida infra-humanos. Y quienes imponen son las instituciones, los agentes sociales, las multinacionales, los dogmatismos del mercado neoliberal y las dictaduras ya sean del signo de izquierdas o derechas o religioso-militares. A riesgo de ser simplista, ¿quién le paga y para qué desde una Gran Empresa a un mediador entre los desesperados trabajadores y su vertical y antidemocrática sociedad limitada o anónima?... "

COMENTARIOS DEL COMENTARIO

Felicidad, compasión y justicia

Los valores de la compasión y justicia son el abono de un mundo mejor, pero no incompatibles con la felicidad. Este último concepto no es sinónimo de éxito social y personal. La canción y el refranero hablan de salud, dinero y amor como la combinación ordenada de una vida estable. Se puede ser feliz e imbécil. Se puede ser una persona absolutamente entregada al hermano (en asociaciones de vecinos, hospitales, residencias de ancianos, barrios deprimidos, países paupérrimos, ámbitos de la salud mental o terminal…) con costes de vida física, y a la vez ser feliz porque crees en lo que haces y aceptas tu entrega. Cierto que sobreabundan los primeros, los segundos quedan totalmente diluidos (también desde la coherencia personal) y hay un inmenso ejército de desubicados involuntarios y voluntarios que hoy nadan entre la necesidad de entender e integrar su realidad o visitar a los especialistas de la salud. Demasiada autoayuda y poco participar en dinámicas sociales.

El sentido de la vida

No es una moda, no es un ritornelo, de la psicología positivista. Va contra la vida. Un derecho humano, no sólo del occidente gordo sino del sur sediento. Es el continuo de las grandes cuestiones de la filosofía y la poesía.

Su cuerpo dejará, no su cuidado;
Serán ceniza, mas tendrá sentido;
Polvo serán, mas polvo enamorado.

(Amor constante más allá de la muerte, Francisco de Quevedo)

Lo que queramos, pero parafraseando a Pablo Neruda, confieso que he vivido.

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Ex E.T., diferente es lo contrario de normal

2011-03-25T07:02:00.002+01:00

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Os planteamos un ejercicio de creatividad (o de pensamiento divergente).

Ved el vídeo y a partir del minuto 6:08 detenerlo y pensar posibles desenlaces. En total, son 8 minutos. Tras el consecución de tres alternativas, finalizar su visionado. ¿Esperabas el final propuesto?, ¿cerca o lejos?, ¿tu nivel de sueño ha sido mayor?

Empecemos
(Nota previa, no se ha podido evitar los primeros segundos de publicidad)

Notas al vídeo (extraídas de mi subconsciencia)

"Benoît Bargeton, Rémy Froment, Nicolas Gracia, Yannick Lasfas, alumnos de la Escuela francesa de Animación ESMA-CG, realizaron este hermoso trabajo, es su primer cortometraje de animación 3D.

En un lejano planeta, donde la vida está regulada y ordenada, un niño se atreve a desafiar las rígidas normas establecidas para actuar según sus infantiles deseos de jugar.
En los casi 9 minutos que dura el film y sin necesidad de mediar palabra, se evidencia, el modo en que se educa a los niños y la utilización de fármacos adormecedores que suprimen su libre y espontánea expresión, para priorizar un comportamiento social predeterminado.
El escenario es un mundo aparentemente perfecto, con un orden establecido autoritariamente y un control estricto sobre ese orden, donde todos viven vidas idénticas, sin cuestionar nada, como si fueran zombis, convencidos de que eso es lo mejor.....¿Realidad o ficción?

Música: Varot Fréderique
Premios obtenidos
Imagina 09: mejor escuela y universidad.
Animex 09: mejor animación.
Animacor09: premio especial del jurado
Courts devant: primera categoría de escuela."

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Emilió Duró, cuidarse fisica y emocionalmente y leer; buscar el sentido de la vida ante una esperanza de más de 90 años

2011-03-22T07:15:00.004+01:00

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Emilio Duró ha pasado de la anonimato personal y gestor de éxito empresarial a cuando menos gurú de la búsqueda de la felicidad en las redes sociales. En estos últimos meses sus charlas están siendo ampliamente difundidas a través de internet. Sus mensajes llegan y provocan un efecto de optimismo ante el hoy.

Recientemente intervino por primera vez ante las cámaras de televisión, y fue en el programa de de Andrés Buenafuente en la Sexta. En la presentación el programa rotuló "Emilio Duró, proselitista del optimismo". Es una forma ágil de acercarse al personaje mediante la entrevista con busca siempre el tono humorístico sino desenfadada.

Para nosotros pasa a ser un cápsula en bites para provocar el buen humor y vacunarse de al depresión.

Algunas afirmaciones de la entrevista

- "Necesidad de provocar la ilusión y pasión en tu vida".
- "Atraemos a aquella gente que es como nosotros".
- "Las cebras no tienen úlceras... Su enemigo no es el león sino otra cebra...".
- "Viviendo 25 años la felicidad está en el placer... viviendo 100 años la felicidad está en la búsqueda del sentido de la vida".
- "No estamos preparados para vivir sino para sobrevivir".
- "Tres consejos: cuidarse físicamente; cuidar los aspectos emocionales ... seguir al corazón y no a la razón...; y tenemos que estudiar y leer".

La entrevista con Buenafuente concluye en un segundo vídeo:

Buenafuente 885 - 4/5 (Emilio Duró + La Barra)

Un vídeo con el extracto de una conferencia de Emilio Duró:

emilio duró - riesgos.mpg

ACTUALIZACIÓN I (25-03-11)

Además de los fisiológico, vivir una vida con sentido es la máxima aspiración del hombre. El sentido de la vida siempre sirve. Lo lamentable es tanta vida puesta al servicio de un ego desmesurado, insaciable en el uso de los recursos, ajeno al sufrimiento del otro y a la injusticia en la que estamos instalados. Bueno, es nuestra opinión Viktor. Lo del café se acepta, y más si es invitación en estos tiempos (es broma).

ACTUALIZACIÓN II (26-03-11)

Vicktor pasamos tus comentarios a un post en el blog por varios motivos:
- dar mayor relevancia al debate,
- evitar que pase desapercibida tu participación,
- fomentar el debate concienzudo,
- discrepar de la línea posibilista e individualista de gran parte de los oradores del candelero.

El enlace directo es:

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playing for change, un ejemplo de movimiento emprendedor

2011-03-21T00:24:00.003+01:00

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El movimiento se inicio en 2005 como una iniciativa casi particular. Los apoyos conseguidos y su rápida difusión lo convirtieron en una dinámica de ámbito mundial y la estructuración a través de una fundación, Playing for change.

Canción: Stand by me

Negar el devenir del presente, rechazar la división de razas, credos e ideologías, aspirar a un planeta sostenible, reivindicar lo marginal, lo anónimo, el valor de expresiones "no más guerras", "el amor y la amistad como energía de progreso... Todo esto y mil utopías más.

Hecho sin pretensiones empresariales, sin un plan preestablecido, pero con el gran ingrediente del emprendimiento: la PASIÓN. Creer en el proyecto, pensar que va más allá de lo próximo, concreto y rentable. Es útil para nosotros, los cercanos, pero para los lejanos para siempre desconocidos.

Es una idea compleja, que requería de adhesiones para consolidarse. Y lo hizo. Logró el eco social, mediático y de las redes sociales.

El resultado: un producto que genera buenas vibraciones, que invita al hacer bien y en compañía. Sólo un porcentaje reducido de 'videntes' podría rechazarlo por banal y marginal. Obviamente los médicos y psicólogos también tienen que trabajar.

Otro vídeo de Playing for change en castellano lo visualizamos en:

Guerra, no más problemas. Cesen las armas

Buena semana.

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Hacer que todo dure más

2011-03-17T19:22:00.000+01:00

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Tres post antes (finales de febrero) recogíamos en este blog el excelente programa de televisíón Comprar, tirar, comprar emitido por la TVE, en el post

Un buen ejemplo de innovación cangrejo

Hoy el periódico El País, recoge en el suplemento del The New York Times, un artículo del Matt Richtel sobre la constatación estadística del cambio de la tendencia de consumo y la prolongación de la vida útil de los bienes.

Varias son los datos aportados en la confección de la crónica:

- "La recesión económica ha dejado algo detrás: un mayor interés por hacer que las cosas duren". (la traducción no es acertada, la idea si)
- "Los ciclos de vida de los productos y el consumo se vuelven más lentos".
- "Los consumidores estadounidenses se quedan con los coches nuevos durante el record de 63,9 meses, 4,5 meses más que hace un año y un 14% más desde finales de 2008, según Polk, una empresa de investigación automovilística".
- "Los estadounidenses renuevan sus teléfonos móviles de media cada 18 meses, cuando hace sólo unos años lo hacían cada 16".
- "Conservan sus portátiles 4 años y 4 meses, un mes más de lo que lo hacían hace un año".
- Se constata una tendencia a la "reevaluación de la necesidad de tener cosas nuevas constantemente: "Se trata de cambiar de valores"".

FUENTES DEL POST

Publicado en España por El Pais, 17-03-11, "Hacer que todo dure más".
Publicado en EEUU por The New York Times, 25-02-11, "Consumers Hold On to Products Longer".

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Emprendedora, tenaz, valiente, empresaria: Dolores Escalona de SAT Macondo

2011-03-15T23:39:00.002+01:00

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A partir de una sesión de trabajo en el ámbito de fomento del emprendimiento, hemos podido comentar un buen ejemplo de las actitudes de una persona emprendedora. En este caso, mujer en el ámbito agrario en un territorio en el que cuando empezó, a mediados de la década de los 90, no pudo escriturar los campos a su nombre porque la legislación no lo permitía (La España de ayer, no la historia decimonónica).

¿Cuántos casos como éste?, ¿mil?, ¿diez mil? En cualquier caso, estos tres minutos están más cercanos a los argumentos a recordar ante las dificultades empresariales, que un capítulo bien redactado en cualquier acción formativa.

“Con trabajo se consigue todo aquello que te propongas”. Este es el lama de Dolores Escalona, una mujer que ha tenido que demostrar que queriendo se puede. Divorciada y con tres hijos, salió adelante con una pequeña parcela de tierra en la que cultivaba frutas y hortalizas, hasta que llegó una cadena inglesa de supermercados y confió en ella, dándole financiación a cambio de los productos. Actualmente, exporta el 95% de sus productos a Holanda, Reino Unido, Alemania y Francia. Y un total de 32mil toneladas de frutas y hortalizas van a parar a Reino Unido y Holanda.

La Sociedad Agraria de Transformación MACONDO es una empresa familiar, constituida en 1996, con el objetivo de cultivar y producir productos agrícolas de máxima calidad para abastecer los mercados más exigentes. Está ubicada en Aznalcázar (Sevilla). Su actividad es la producción, envasado y comercialización de productos hortofrutícolas, principalmente patatas, sandias, melón y boniatos.

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El hombre desnudo ante la naturaleza. Estarse quieto no vale.

2011-03-10T23:41:00.002+01:00

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Tras estas bellísimas imágenes sobre la adaptación del ser humano a su entorno, se nos ocurre además pensar en el origen de la técnica. Después vendrá la tecnología y la necesidad constante de innovar.

Se trata del anuncio de un nuevo programa de la BBC, "Human planet". Subido el vídeo a youtube la segunda semana de enero de este año, a fecha de hoy ha sido visto por más de 1 millón, quinientas mil personas. Vale la pena.

De los pueblos recolectores a cazadores (primitivos) a los constructores de hiper rascacielos, el ser humano en estado puro.
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A ti, Centenario Día Internacional de la Mujer (1911 - 2011)

2011-03-08T00:28:00.000+01:00

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Porque todo no está superado, porque lo obvio no se cumple o incluso se niega, porque ya está bien de tanto prejuicio, machismo, engreimiento, complejo de superioridad, de edipo o de su pad... No todos parimos, pero si todos tenemos dos manos y dos pies, una cabeza, un corazón, una persona. La sociedad, la economía, el progreso, la innovación, la creación no es de hombres, y si lo parece es porque estábamos en etapas infantiles (inmaduras) de la antropología. A ti, perdona y gracias.

Una buena recomendación:

DICCIONARI BIOGRÀFIC DE DONES (http://www.dbd.cat/)

(Con la financiación de la Generalitat de Catalunya, el Govern de les Illes Balears i la Xarxa Vives d'Universitats)

Un buen ejemplo de innovación cangrejo

2011-02-28T21:43:00.001+01:00

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La peculiaridad de los cangrejos, y que tanto entusiasma a los niños, es que andan hacia atrás, y no hay vuelta de hoja ni truco, si quieren avanzar deben hacerlo según su especie, aparentemente retrocediendo.

TVE a principios de año, y para 'siempre' en "TVE a la carta", emitió un extraordinario programa sobre la obsolescencia programada en la producción industrial. La tesis, ampliamente contrastada: técnica y tecnológicamente, se puede poner a disposición del consumidor productos de grandísima fiabilidad, que tenga una vida útil espectacular. Pero como esta situación iría en contra de los intereses de los productores industriales, se programa la duración de un producto, de tal forma que llegado su momento, de alguna forma se 'suicida'. Consecuencia: el consumidor a la tienda a comprar o "la banca siempre gana". Y para ello ha hecho falta que cualificados profesionales e investigadores marquen umbrales fijados desde la dirección estratégica. "Lo puedo hacer mejor, pero me adapto al jefe".

En mentalidad emprendedora, y de incitación a la creación de empresas, se argumenta la necesidad de pensar a la grande, hacer para cambiar al mundo. Solo desde ahí llega el éxito y la justificación social de tu empeño. Los tiburones y ballenas económicos dirán que eso son patochadas, lo importante es el business.

El vídeo se titula "Comprar, tirar, comprar". Es excepcional. Digno de ser incluido en los centros de recursos de los educadores. Información, formación y crítica, todo en una. Míralo, no te decepcionará.

El documental - Comprar, tirar, comprar

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Innovar en dos imagenes, no és fácil

2011-02-26T15:07:00.002+01:00

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Innovar siempre, al igual que buscar el crecimiento, los nuevos caminos para llegar al mismo sitio o aún más lejos, romper rutinas, crecer personal y socialmente, buscar la mejora continua, negar la normalidad, ser creativo, actuar divergentemente... Si, pero no es fácil. Por ti y por los demás.

Os presentamos dos posibles viñetas simples, dedicadas a los adalides de las recetas que no tratan las contraindicaciones porque parecen pesimistas, y eso nunca en la cultura del éxito.

Primer sítuación

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Texto viñeta:

"Garden of innovation". (Jardín de la innovación)

Segunda sítuación

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Texto viñeta:

"Your proposal is innovative. Unfortunately we won't be able to use it because we're never tried something like this before". (Este es un enfoque realmente innovador, pero me temo que no podemos considerarlo. Nunca antes se ha hecho.)

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Que la inspiración te coja trabajando. De musas y esfuerzo. Aristóteles, Borges, García Márquez, Picasso, Edison

2011-02-22T19:55:00.001+01:00

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Leído en la reseña de Elisa Silió sobre José Antonio Marina, "Marina, escritor e inventor de una "berza tragicómica", para el suplemento Babelia de El País, 19-02-11:

"(...) Sigue la recomendación de Gregorio Marañón, vecino de cigarral en Toledo. El médico y prolífico historiador le explicó: "Yo soy un trapero del tiempo. Hay muchos retalitos de minutos que la gente no aprovecha y yo sumándolos saco dos horas más al día". Desde luego Marina lo exprime. El pasado año publicó tres títulos".

Y como en nuestro caso conocemos del trabajo día a día, machacón, tal vez monótono, pero que siempre nos ha hecho llegar a buen puerto, aunque no siempre exento de dificultades, hemos pensado "este 'filósofo' (erudito) es de los nuestros, o nosotros de él.

¿Y hay alguien más? Pues si.

- "Cuando baje la inspiración, que me pille trabajando". Pablo R. Picasso.

- "Es una palabra desprestigiada por los románticos. Yo no la concibo como un estado de gracia ni como un soplo divino, sino como una reconciliación con el tema a fuerza de tenacidad y dominio. Cuando se quiere escribir algo, se establece una especie de tensión recíproca entre uno y el tema, de modo que uno atiza al tema y el tema lo atiza a uno. Hay un momento en que todos los obstáculos se derrumban, todos los conflictos se apartan, y a uno se le ocurren cosas que no había soñado, y, entonces, no hay en la vida nada mejor que escribir. Esto es lo que yo llamaría inspiración." Gabriel García Márquez.

- "(... ) uno tiene que ejercer el hábito de escribir para ser digno de esa visita ocasional o eventual de la musa, porque si una persona no escribe nunca, y se siente inspirada, puede ser indigna de su inspiración o puede no saber cumplir con ella. Pero si todos los días escribe, si está continuamente versificando, eso ya le da el hábito de versificar, y puede versificar lo que no sólo es versificación, sino poesía genuina." Jorge Luis Borges.

- "El genio es un uno por ciento de inspiración y un noventa y nueve por ciento de sudor." Thomas Alva Edison.

Y una cita densa:

"La poesía parece deber su origen, en general, a dos causas, y dos causas naturales. El imitar es connatural al hombre y se manifiesta ello desde su misma infancia —el hombre difiere precisamente de los demás animales en que es muy apto para la imitación, y es por medio de ella como adquiere sus primeros conocimientos—, y, en segundo lugar, todos los hombres experimentan placer en sus imitaciones.[...]
Al ser natural en nosotros el instinto de imitación, igual que lo son la armonía y el ritmo —ya que es evidente que los metros no son más que partes del ritmo— al comienzo los que estaban mejor dotados para ello hicieron poco a poco sus primeros progresos y nació de sus improvisaciones la poesía.

De Poética, de Aristóteles. Edición de de Francisco de P. Samaranch, Aguilar, 1966."

(Extraida de http://www.otrashierbas.com/)

Amy Chua, ¿disciplina para triunfar?

2011-02-15T18:27:00.000+01:00

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The New York Times en colaboración con El País publicaron, el 10-02-11, el artículo "Educar a salvadores de la civilización" de Kevin Delaney, en torno a la polémica derivada de la publicación del libro de Amy Chua, "Battle hymn of the tiger mother" (Himno de batalla de la madre tigresa).

A debate la cuestión de la disciplina y el rigor de los padres en la consecución de los objetivos académicos de los hijos. Se parte de que es a través de la excelencia académica expresada en las máximas notas, dónde se consigue el éxito profesional.

El método:

"Si su hija no es todavía prodigio musical, amenace con quemar sus animales de peluche. Si se porta mal, déjela en la calle pasando frío. Si sus notas académicas no son sobresalientes, oblíguela a resolver 2.000 problemas de matemáticas".

¿Una metáfora clarividente o simplista?

La madre china "es estricta y disciplinaria, a la vez que educa a los niños para logros excepcionales". La madre occidental "es laxa, indulgente y demasiado preocupada por reforzar el amor propio".

A favor:

"La nuestra es una cultura de la vagancia y la ostentación de derechos. Otras culturas funcionan bien porque abogan por el esfuerzo".

En contra:

" Padres como Amy Chua son la causa de que estadounidenses como yo estemos en tratamiento".

Una opinión:

- Sin esfuerzo no hay consolidación.
- Existe excesivo proteccionismo en el modelo paterno-maternal y educativo que desfigura el violento mundo real adulto al que se enfrentan los jóvenes en su posterior vida laboral.
- La presión psicológica y física orientada a resultados académicos sólo puede generar desequilibrios psicológicos.
- El principio debe ser la autonomía personal y la responsabilidad de los actos. Metas, premios y castigos deben negociarse cual adultos.
- Los hijos, no son nuestros hijos. Nuestra responsabilidad es la de no escatimar en estímulos que despierten las potencialidades infantiles. Y amor, y respeto.
- La amplia difusión de las teorías de la catedrática de Derecho chino-estadounidense es ante todo una gran campaña de marketing de la editorial de su libro.

Para saber más:

"¡Cuidado! La 'madre tigre' devora a sus hijos", de YOLANDA MONGE / J. A. AUNIÓN, en El País, 06/02/2011

"Amy Chua's "Battle Hymn of the Tiger Mother," on Chinese-American family culture", de By Elizabeth Chang, en The Washington Post, 07-01-11

Conversations With History - Amy Chua

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Innovar, creer, vivir. Tres conjugaciones. Pasión y cultura. Dos claves.

2011-02-14T01:36:00.001+01:00

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Como dicen los ancianos sabios de cualquier lugar: LO realmente URGENTE ES VIVIR.

Y no a cualquier precio, no desde la desidia e inacción.

Porque la clave es la pasión, la fe, la convicción.

Se trata de palpitar en cada movimiento.

Difícil, ¿eh? Imposible, ¿tal vez? De ficción, ¿para algunos privilegiados?

Presentamos un ejemplo de sentimiento auténtico. Y desde él, todo, lo que haga falta.

Fuente: Argentinos - Propaganda TyC Sports Mundial 2010 Argentina
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Sir Ken Robinson, el necesario cambio de paradigma en la educación

2011-02-09T23:54:00.004+01:00

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Sir Ken Robinson sorprende en su argumentación, en su forma de ver la realidad y formular consistencias e inconsistencias que alumbran la necesidad de romper con el actual sistema educativo. La escuela se asemeja a una empresa que no responde a grandes postulados filosóficos y sociales, y por no ser no es ni eficiente ni eficaz. Y mientras tanto millones de residuos, ahora mayores antes niños egresados con la etiqueta de "tontos", "inadaptados", "insuficientes"...

El video subtitulado para el post lo ha efectuado: veronicavera-factorhumano.com
Intervención original: Changing Paradigms

ALGUNAS IDEAS DE KEN ROBINSON

- Un problema central del sistema educativo contemporáneo es que fue diseñado y concebido para otra época. Por ejemplo, la visión de lo que se considera inteligente y de lo que no es inteligente.
- Los niños están expuestos a una gran cantidad de estímulos que demandan su atención, frente a clases aburridas.

- Incremento del TDAH a la par de los exámenes estandarizados.

- El sistema educativo actual es modelado en interés del industrialismo y es muy parecido a una fábrica y buena parte de su propósito es la estandarización. Abandonarla es un objetivo y esto significa un cambio de paradigma para Robinson.

- La disminución con la edad de respuestas propias del pensamiento divergente, ver muchas posibles respuestas a una pregunta, es un ejemplo de cómo la escuela afecta a la creatividad y quizá esto es producto de la estandarización.

Ramón, ceguera ecológica

2011-02-02T06:37:00.000+01:00

origen imagen: El País 19-01-11.

Texto viñeta:

"- Sólo fue el año más cálido de los últimos 130 años.

- ¿EEUU? Por favor, ¡Póngame con los republicanos!"

Earlich, sinergias

2011-02-01T06:48:00.001+01:00

origen imagen: El País, 22-01-11.

Texto viñeta:

"Extraños los tiempos en los que a todo lo arreglaba con la palabra sinergía"

el roto, bombas mediáticas

2011-01-31T00:11:00.001+01:00

origen imagen: El País, 28-01-11

Texto viñeta:

"Destruyen los cerebros, pero dejan intactos a los cuerpos, son bombas mediáticas".

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Manuel Vicent, mirar, teclear, callar

2011-01-25T21:44:00.000+01:00

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Extraido de la columna de opinión, "Iconos" de Manuel Vicent, publicado en El País el 23-01-11.

"La cultura moderna consiste en estar sentado, en mirar, en teclear y callar. El pensamiento ya no es una fuente de creación ni de rebeldía. Frente a nuestros ojos discurre ahora una cinta perenne de imágenes, cada una más excitante que la anterior, más directa, más luminosa. Prácticamente el cerebro humano se ha convertirlo en un recipiente de iconos, de rostros... se va llenando el desván de nuestro cerebro de iconos. Mirar, callar y teclear, de todo, de nada".

Y a partir de aquí negar lo opinado, romper con lo habitual, innovar en todo.

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El biblioburro, unas nuevas gafas para los saciados

2011-01-20T20:31:00.009+01:00

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El origen del post es desde el blog Aprendizaje emprendedor y su post "El biblioburro"

Primero: VER

El Biblioburro es un proyecto del colombiano Luis Soriano Borges, maestro que ha tenido la idea de acercar los libros a los niños del medio rural en una biblioteca itinerante, el medio de transporte que utiliza son dos asnos -llamados Alfa y Beto- por ello decidió nombrar a su iniciativa como Biblioburro.

En palabras del propio profesor su intención es llevarle la biblioteca a los niños para cambiarles el panorama, “cultivar colombianos con mentalidad constructiva, mentalidad crítica y mucha imaginación”.

Segundo: POSICIONARSE

Desde la cómoda Europa, niños descalzos, chamizos, escuelas unitarias, ausencia de material escolar... es territorio de salvaguarda ecológica, de indigenas a proteger, de excepcionalidad social y cultural. Es el ámbito de las ONGs de jóvenes y alternativos.

Por favor, ¿será por papel? libros, libretas, boligrafos... internet; ¿será por conceptos? aprendizaje significativo, adaptación curricular, derechos y deberes de alumnos y profesores, derecho a la educación...

Y ahí está Luis Soriano, con Alfa Beto. Acercar un libro a una escuela rural, contar, leer, cerrar los ojos, jugar, sonreir.
Eso es educación en sentido primario.

Tercero: HACER

A través de el comentario más votado del vídeo en youtube.

"Muchas gracias a este hombre que en la inmensidad de su generosidad piensa en alguien que no sea él y su enriquecimiento personal. Todos deberíamos aprender algo de él y sumarnos a iniciativas como esta para que este mundo nuestro, donde los valores practicamente no existen, vuelvan a renacer en la esperanza de un mundo mas humano.

Solo me gustaría saber donde se le puede hacer llegar más libros y más material para ayudarlo en su labor.

beagijon".

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Open innovation, una aproximación conceptual

2011-01-20T07:07:00.005+01:00

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tvilla hace un comentario al post “Erlich (El País, 03-01-10), la esperanza es inversamente proporcial a la edad”, “muy bueno en la línea del open innovation que vale la pena la utopía” y propone el enlace al artículo “Open Innovation: una alternativa para impulsar la innovación en la empresa”, elaborado por Martín Durán, analista de CEPREDE, en el portal Baquia.

Agradecemos la referencia y la aprovechamos para entresacar algunas de los conceptos propuestos por Martín Durán.

“- La Innovación abierta es una estrategia de innovación mediante la cual las empresas traspasan los límites internos organizacionales mediante la cooperación con profesionales o centros especializados en I+D+i.

- Consiste en combinar el conocimiento interno y externo para sacar adelante los proyectos de I+D+i.

- La empresa captura soluciones innovadoras que no se hubiera desarrollado en la empresa debido a la falta de tiempo, de conocimientos o medios tecnológicos.

- La innovación abierta, aún así, no solo es útil para adaptarse exitosamente a los mercados, sino para utilizar sus diversas modalidades haciendo inteligencia competitiva hacia el exterior sobre potenciales tendencias y, sobre todo, caza de talentos.“

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Erlich (El País, 03-01-10), la esperanza es inversamente proporcial a la edad

2011-01-03T08:29:00.000+01:00

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Texto viñeta:

"Papa... ¿porqué las mías son más grandes que las tuyas"

El ánimo, la actitud, el carácter son variables, entre otras, que marcan la "juventud" de una persona, y no la edad. Pero esta, sin querer, te hace acumular una especie de residuos tóxicos sociales por los cuáles te vas empapando de pesimismo, de "dejà vu". Cuando no encuentras en tu vida la utopía, la locura, la desvergüenza... es que te haces mayor. Vaya, como en Piratas del Caribe esos monstruos inmortales, cubiertos de escamas y fósiles marinos. ¡Buagh!

Adela Cortina, excelencia educativa sin generar excluidos

2010-12-29T21:04:00.000+01:00

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Adela Cortina, catedrática de Ética y Filosofía Política de la Universidad de Valencia y Directora de la Fundación ÉTNOR, publica en El País el 29-12-10, el artículo Universalizar la excelencia, en el que reivindica el valor de la excelencia, no entendida como competencia desaforada, en el desarrollo democrático de las sociedades, y por ende del sistema educativo y productivo.

Nos parece una tribuna directa, clara y formativa para incentivar lo mejor del individuo y de la comunidad. La educación no puede provocar excluidos y la mediocridad no es el camino a ninguna parte. No se trata de un modelo educativo que busca la excelencia frente a otro que intenta no generan fracasados.

Extraemos una gran parte de la tesis de la autora.

“(…) El excelente, el virtuoso, destaca por practicar una habilidad por encima de la media.

(…) Pero el excelente no lo es solo para sí mismo, su virtud es fecunda para la comunidad a la que pertenece, crea en ella vínculos de solidaridad que le permiten sobrevivir frente a las demás ciudades.

(…) Es indispensable contar con ciudadanos excelentes, no solo con unos pocos héroes que sobresalen por una buena cualidad, sino con ciudadanos curtidos en virtudes como la justicia, la prudencia, la magnanimidad, la generosidad o el valor cívico. Ante la pregunta "excelencia, ¿para qué?" habría una respuesta clara: para conquistar personalmente una vida feliz, para construir juntos una sociedad justa, necesitada de buenos ciudadanos y de buenos gobernantes.

(…) En el ámbito educativo (…) no confundirla ni con las supuestas medidas de calidad, (…), ni con la idea de una competición desenfrenada en la escuela, en la que los fuertes derroten a los débiles. Conviene recordar que en la brega por la vida no sobreviven los más fuertes, sino los que han entendido el mensaje del apoyo mutuo, los que saben cooperar y por eso les importa ser excelentes.

(…) El secreto del éxito en sociedades democráticas consiste en competir consigo mismo, en no conformarse, en tratar de sacar día a día lo mejor de las propias capacidades, lo cual requiere esfuerzo, que es un componente ineludible de cualquier proyecto vital. Y en hacerlo, no solo en provecho propio, sino también de aquellos con los que se hace la vida, aquellos con los que y de los que se vive.

A fin de cuentas, no se construye una sociedad justa con ciudadanos mediocres, ni es la opción por la mediocridad el mejor consejo que puede darse para llevar adelante una vida digna de ser vivida. Confundir "democracia" con "mediocridad" es el mejor camino para asegurar el rotundo fracaso de cualquier sociedad que se pretenda democrática. Por eso una educación alérgica a la exclusión no debe multiplicar el número de mediocres, sino universalizar la excelencia.”

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Naybeth García y el Coro Manos Blancas de Venezuela, los valores de la innovación y el emprendedurismo

2010-12-28T22:14:00.001+01:00

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Unamos las variables de la innovación y del emprendimiento al llamado 'espíritu de la Navidad' (que no se sabe muy bien que es, porque el ratio de violencia, guerras, odio y pobreza no decrece) para presentar de forma visual qué puede ser una parte de la actitud de superación, proactividad, inmunidad al desaliento, lucha, compromiso, valor del equipo, opción por nuevas formas de afrontar un reto...

Y lo encontramos en el colectivo de personas con discapacidad mental y física, sus familiares, y aquellas personas que con carácter voluntario o profesional invierten su tiempo en la promoción e integración social.

De normal nos situamos sino ante la marginación, si ante el ninguneo o la nada. Existen radicalmente para el colectivo afectado y esporádica y supeficialmente para el resto. Pero hay que vivir amigos.

¿Dónde el trabajo?, ¿dónde el éxito (con todos sus matices)?, ¿dónde la vida?

El ejemplo palmario lo encontramos en el Coro de Manos Blancas, dirigido por Naybeth García, y creado a partir del Sistema Nacional de Orquestas de Venezuela.

La forma directa de presentarlo es viendo el vídeo siguiente.
Título vídeo: Claudio Abbado. The other voice of music. Manos Blancas.

Como complemento a este breve reportaje os facilitamos el enlace al documental que elaboró RTVE sobre el Sistema Nacional de Orquestas Infantiles y Juveniles de Venezuela (Premio Príncipe de Asturias de las Artes de 2008).

'Imprescindibles' analiza el Sistema Nacional de Orquestas de Venezuela

El programa de la 2 presenta en 53 minutos el proyecto, los artífices y los músicos.

Es un programa MUY BUENO que aporta información y esperanza. Recomendamos que no perdáis la referencia y aquel día que:

- os defraude el zapping televisivo,
- os encontréis con ganas de subir el tono personal o social,
- busquéis ocio formativo a raudales.

Visionadlo. Es rotundamente imposible que os defraude u os aburra. Engancha desde el principio.

Todo el es curioso. La parte del trabajo con sordo mudos, ciegos y presos es a partir del minuto 26.

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Matt Richtel, conectados a la distracción, tecnologia y rendimiento académico

2010-12-17T01:42:00.010+01:00

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El periodista Matt Richtel, premio Pulitzer 2010, publico el 21 de noviembre, en el The New York Times, el artículo "Growing Up Digital, Wired for Distraction", que reflexiona sobre el uso intensivo de tecnologías por parte de los niños y jóvenes y sus beneficios e interferencias con el rendimiento académico. Posteriormente, el periódico El País, en el suplemento El País - The New York Times, del 2 de diciembre reproduce el artículo.

Por su interés en este debate abierto, en el que los padres dudan, los jóvenes ignoran y la comunidad educativa está enfrentada, reproducimos fragmentos que enriquecen el debate.

"- Una consecuencia del impacto que tiene la tecnología sobre los jóvenes es el riesgo de desarrollar cerebros incapaces de mantener la atención.
- Chicos atrapados entre dos mundos, uno que es virtual y otro con las exigencias de la vida real.
- Los jóvenes suelen usar los ordenadores en casa para divertirse, no para aprender.
- El hecho de jugar a videojuegos empeora mucho más la calidad del sueño que ver la televisión, y que tiene como consecuencia un "declive significativo" en la capacidad que tienen los alumnos de recordar palabras del vocabulario.
- Los periodos de descanso son cruciales para permitir que el cerebro sintetice la información, establecer conexiones entre las ideas e incluso desarrollar el sentido del yo.
- "El tiempo de inactividad es para el cerebro lo que el sueño es para el cuerpo", comenta Rich de la Facultad de Medicina de Harvard. "Pero los niños están en un estado constante de estimulación."

El debate está abierto. Negarse al progreso de la tecnología o a su uso social y educativo es ridículo. El problema es su uso 'adecuado'. Si hay tan gran profusión de despliegue es por su refrendo social auspiciado por el consumo y la moda. Desde la economía es un yacimiento hoy inagotable; desde los jóvenes es la marca de su tiempo; y desde los padres un huracán que tiene problemas, pero también más de un beneficio.

Para los adultos:
- el niño - joven está conectado a algo palpable,
- es mal de todos,
- desactiva su actividad física y se centra en un espacio concreto en lo neuronal,
- en el fondo aprenderá manejo de tecnologías,
- no discute con la familia,
- ...

La calidad (perfección) nace en un conocimiento profundo de la materia tratada y del sosiego en la ejecución. Es algo que los gremios (del medievo y de hoy) conocen. Por otro lado, los tecnólogos hablan de precisión más que milimétrica y el refranero dirá "Vísteme despacio que tengo prisa". No somos los más inteligentes de la evolución humana. La pluri-actividad tal vez nos lleve a que una máquina externa a nosotros nos organice. Triste pero matrix.

ACTUALIZACIÓN I (20-12-10)

Roberto, tan certero como siempre. "¿Y ahora qué?", esa es la cuestión.
Desde mi atalaya casera, pues ese es mi público, y no el aula o el acceso a un medio de comunicación, se me ocurren dos ideas.
Primera, reivindicar el juego del parchis -no virtual-, entre familiares, amigos, asociaciones de vecinos... como una gran bacanal continua. Quién dice parchis, dice oca, monopoli, intelec, tres en raya... Y ello por su carácter social, de cercanía, contacto y risa, por su valor simple, por su antimodelo.
Segundo, cuidado con los abrazos del oso, o la fábula de la rana hervida a fuego lento. Lo fácil de padres y comercios es tirar hacia adelante, "no pares, no pares", hoy la versión 5, mañana 6. De nuevo contracultura, optar por ser marginal en pautas de consumo.
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Forges (El País, 13-12-10), ahogados por la tasación de la casa

2010-12-13T23:39:00.000+01:00

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Texto viñeta:

"1. Ví una casa que me gustó.
2. El banco envió a su tasador, que tasó la casa.
3. El banco me hizo una hipoteca para comprarla, conociendo mi situación económica.
4. Yo pagué hasta que me fuí al paro.
5. Le dije al banco que como no podía pagar que se quedara con la casa.
6. Mandaron a su mismo tasador, que ahora tasó la casa por la mitad.
7. En resumen: no tengo la casa y además le debo 180.000 euros al banco que es lo su tasador sobretaso y el banco acepto. Es decir, ellos especulan y yo soy el culpable."

Una viñeta memorable. Una síntesis de buenos y malos, de leyes e injusticias. ¿Para cuando un monumento al bueno de Forges?, dicho con cariño, como si fuera de la familia.

Lo trágico (no cómico) es que muchas familias se encuentran en la tesitura denunciada.

¿Para cuando una legislación atenta al legislado mayoritario y no a la corporación?

Ánimo socialdemócratas que hay que pagar las facturas.
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Borja Trillo, ¿Para qué estudian los jóvenes?

2010-12-10T16:59:00.002+01:00

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Borja Trillo publica en la sección Cartas al Director de El País, con fecha 10-12-10, una breve opinión con el título (puesto por el periódico), "¿Para qué estudian los jóvenes en España?". Expresa la situación laboral de su mujer y la suya, tras un largo periplo académico, y que no ha pasado de mero reponedor en la hostelería o el comercio.

El recientemente publicado Informe Pisa vuelve a recordar los altísimos índices de fracaso escolar en España. Con lo cual el binomio motivación - modelo que plantea el autor de la misiva es básico para el presente y futuro social.

¿Que tenemos?, entre otras cosas:

- Alumnos - jóvenes que optan por el abandono (una parte de ellos previsiblemente nutre posteriormente las academias privadas y la oferta pública de formación ocupacional).
- Jóvenes - ex-alumnos suficientemente (o sobradamente) cualificados. Han aprovechado los parabienes de sistema educativo y están con ganas de ser profesionales útiles.
- Un mercado laboral descosido.
- Unos presupuestos en educación altísismos.
- Una sobreabundancia de oferta académica (representada en la última década por la profusión de universidades casi locales sino comarcales).
- Población adulta desmotivada, con y sin título académico (universitario).
- Unos gestores públicos ensimismados y saciados de todo.
- Un entorno generador de incertidumbre y miedo.
- Un no se qué, que nos aleja del equilibrio emocional.

Pero no van a poder con nosotros. Cuál ave fénix resurgiremos. Seremos proactivos y comprometidos.

La motivación personal (intrínseca o extrínseca) es la energía que nos hace progresar, a pesar de que el modelo social si lo vemos sólo por lo televisado es triste. Necesitamos no quebrar nuestra creencia en nosotros.

ACTUALIZACIÓN I (12-12-10)

Cuidado Roberto que igual piensan que somos un cártel enredado y agrio; unos zorros resentidos por no haber llegado a la alta cualificación académica. Defendemos la diferencia, o la propia opinión desde la ética o la patética, que más les da, y que más nos da. Y todo ello sin estar fumados, aunque podemos oler a requemados.

Hemos llegado a los 5.000, sin trampas, sin sudor y con cierto morro. Hoy estamos, que es lo importante hoy. ¿Mañana?

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Jil van Eyle en el Enrédate 2010 Castellón

2010-12-07T14:17:00.010+01:00

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El próximo miércoles 15 de diciembre se celebra la jornada Enrédate Castellón, en el Edificio de Postgrado de la Universitat Jaume I. Ha sido organizada por más de 19 entidades y busca generar un espacio de networking entre los asistentes, público esencialmente profesional y empresarial. La inscripción es gratuita, y el acto concluye a mediodía.

En total serán 6 talleres y 1 plenario.

TALLERES

1. He fracasado y ¿ahora qué?.

2. Taller Internacionalización. El salto al exterior.

3. Cómo crear una start up de base tecnológica en 48 horas.

4. Oportunidades de negocio y cómo desarrollarlas a través de un plan de acción.

5. Instrumentos o herramientas para innovar.

6. Cómo financiar un proyecto innovador.

PLENARIO

Creer, crear, crecer. ¡Cuéntame!

Ponentes

   • Jil Van Eyle, promotor de Teaming.info y escritor del libro" Cómo dejé de ser un idiota"
   • Empar Fayos, viscoform.es, emprendedora con fuerte implantación en las redes sociales.
   • Guzmán López Bayarri, “Serendipity o Cómo conseguir éxitos inesperados”, www.serendipity.web
   • Ricardo Lop Moliner, fundador de Aceros de Hispania, empresa de referencia en el comercio online español.

Información detallada e inscripción

ACTUALIZACIÓN I
Roberto efectivamente con "buen rollo" y por sumar o no morir por inanición, pero no sólo, también por divulgar un evento que tiene su significación y singularidad en el ámbito territorial de Castellón. Respecto a la valoración agradezco tu impronta.

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No puedo. El elefante (Jorge Bucay) y los monos (anónimo)

2010-12-06T16:44:00.001+01:00

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Presentamos dos fábulas sobre la percepción de capacidad de las personas, la escasa iniciativa personal y de búsqueda de la felicidad y, por último, las cadenas irreales que nos atan a un presente no siempre satisfactorio.

El elefante encadenado. JORGE BUCAY

Esta misma historia pero sin animación y con la imagen del autor la encontramos en el programa de "El loco de la colina" de Canal Sur, dirigido por el periodista Jesús Quintero.

Tras su escucha se nos queda cara de bobo. ¿Su nuestra vida también tiene cadenas? ¿Cuáles? ¿En qué momento desistimos de avanzar y superarnos?

Los monos. ANÓNIMO

Leido en la página INNOCOVA (02-11-2007). "La cultura organizativa “Aquí siempre se ha hecho así”. El experimento de los monos, los plátanos y el agua fría".

"Un grupo de científicos encerró a cinco monos en una jaula, en cuyo centro colocaron una escalera y, sobre ella, un montón de plátanos.

Cuando uno de los monos subía la escalera para agarrar los plátanos los científicos lanzaban un chorro de agua fría sobre los que se quedaban en el suelo.

Pasado algún tiempo, los monos aprendieron la relación entre la escalera y el agua, de modo que cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo molían a palos.

Después de haberse repetido varias veces la experiencia, ningún mono osaba subir la escalera, a pesar de la tentación de los plátanos.

Entonces, los científicos sustituyeron a uno de los monos por otro nuevo.

Lo primero que hizo el mono novato nada más ver los plátanos fue subir la escalera. Los otros, rápidamente, le bajaron y le pegaron antes de que saliera el agua fría sobre ellos.

Después de algunas palizas, el nuevo integrante del grupo nunca más subió por la escalera.

Un segundo mono fue sustituido, y ocurrió lo mismo con el que entró en su lugar.

El primer sustituido participó con especial entusiasmo en la paliza al nuevo.

Un tercero fue cambiado, y se repitió el suceso.

El cuarto, y finalmente el quinto de los monos originales fueron sustituidos también por otros nuevos.

Los científicos se quedaron con un grupo de cinco monos que, a pesar de no haber recibido nunca una ducha de agua fría, continuaban golpeando a aquél que intentaba llegar hasta los plátanos."

La moraleja de Innocova se resume en la frase de Einstein: "¡Triste época la nuestra! Es más fácil desintegrar un átomo que un prejuicio!".

El origen de este post la encontramos en: Reflexiones sobre educación.

ACTUALIZACIÓN I (08-12-10)

De nuevo agradezco tu comentario. Como bien has dicho en otras ocasiones tener el detalle de ir dejando notas genera una espiral de relaciones y motivación a la participación.

Comparto contigo que las dos "fábulas" no se dirigen a lo mismo. Persona frente a organización, literatura (poesía, palabras bien engarzadas) frente a mera enunciación. Pero ambas decantadas en el lapidario "No puedo" personal, que es el único eslabón real de energia.

El post parte del visionado simpático y amable de Bucay; posteriormente utilizando una de las muchas técnicas de Gianni Rodari he hecho asociación de ideas; y, por último, encontrar el segundo enlace que proviene del 2007. En lenguaje infantil, ¡Lo conseguí!

Para finalizar, me gustaria encontrar el filón del despegue, pero como 'no tà' continuo echando piedras, y no dudo que detrás hay camino construido. Mi previsión, si no encuentro el viento favorable, es llegar a 10.000 antes del verano, pero 'sin trampas'. Yo también te estimo. Nos desvirtualizamos en breve.
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Esteban Rodrigo, 'MEC', reutización de la teoría de la relatividad

2010-12-01T00:02:00.001+01:00

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Durante el desarrollo del plenario de Enrédate Alicante (26-11-10), en el turno del público, Esteban Rodrigo, de Xing Valencia, entre otras muchas laborales, defendió la necesidad del compromiso personal de toda la sociedad, por encima de los argumentarios catastrofistas que tienden a la parálisis empresarial y comunitaria. Al igual que el ponente Richard Vaughan, que utilizó una fórmula, de cosecha propia, C + H + T3 = EF (confianza + humildad + trabajo al cubo = éxito y felicidad), Rodrigo incitó al público para que apliquen un reutilización de la teoría de la relatividad de Albert Einstein (), a saber:

M E C

mueve el culo

No hay redentores, ni mesías, ni magos, ni gurus. La situación pinta mal, pero es que además quieren (las fuerzas telúricas, la mano negra del capital neocom, por decir algo) que lo creamos irremediablemente. Pero independientemente de ello, reside en cada uno de nosotros, pero como colectivo al unísono, empujar para salir del catastrofismo y la crisis.

Las reglas mnemotécticas o juegos de palabras y/o siglas tienen un poder basado en la máxima de Baltasar Gracián, "lo bueno si breve dos veces bueno".

Un vídeo de Esteban Rodrigo, grabado en una sesión de AIMME.

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Richard Vaughan, éxito y felicidad a partir de la confianza, la humildad y el trabajo

2010-11-30T13:06:00.001+01:00

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Richard Vaughan, promotor del Vaughan Systems - pasión por el inglés, empresa lider de enseñanza de inglés en España, en el transcurso de su conferencia en Enrédate Alicante (26-11-10), argumentó una intuitiva fórmula mnemotécnica para la consecusión del éxito personal y profesional. A saber:

C + H + T3 = EF

CONFIANZA + HUMILDAD + TRABAJO (al cubo) = ÉXITO Y FELICIDAD

El ponente, y por ende la ponencia, fue en todo momento brillante, y mantuvo al auditorio orientado hacia la necesidad de combinar un desarrollo constante del esfuerzo personal, con buenas dosis de autoestima y modestia.

Otros momentos destacados del 'speech' fue sus alusiones a que el refranero español estaba cargado de una antropología 'pesimista' que no invita a la iniciativa, por ejemplo:

- "Piensa mal y acertarás" (frente a piensa mal y perderás mil oportunidades, de Vaughan).
- "El que madruga encuentra todo cerrado".

La tendencia sería que el español ante cualquier atisbo de vida e iniciativa, dice generalmente no.

Una última reflexión del ponente: "En España se enseña el inglés como si fuera una lengua muerta".

Nunca hemos participado en ninguna actividad del Vaughan Systems, pero si eS reflejo de su promotor, se entiende el éxito empresarial.

Un vídeo para motivar: Richard Vaughan - Curso Verano UCM El Escorial Parte 1

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Ana Quintero de Infojobs, opina de desempleo, cualificación, web 2.0, redes sociales, networking...

2010-11-25T15:53:00.006+01:00

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Os recomendamos este video porque trata, por un lado, del ámbito de la búsqueda de empleo, en el que hay tantos cientos de miles de personas inmersos y, por otro, de redes sociales, contactos, networking, web 2.0..., todos ellos contenidos de interés de las personas que tímidamente nos movemos en internet. En general, cuando nos hablan del poder económico y social de la red, pero nosotros percibimos ruido y confusión. Aquí tenemos una opinión desde la "realidad".

Ana Quintero es reponsable de comunicación de Infojobs, el gran portal español de oferta y demanda de empleo. Ocupa una atalaya privilegiada para conocer desde las entrañas de sus bases de datos y de los servicios que prestan, la situación de nuestra economía, de los mecanimos de inserción laboral y de las cualificaciones personales.

Son 32 minutos de vídeo, de los cuales 17 de exposición y el resto de coloquio.

Su conferencia fue en la Jornada "Hacia el nuevo sector del metal 2.0: ¿Cambio de época o época de cambios?" (FEMEVAL-Valencia, 23-sep-2010), organizada por AIMME.

El 80% de los puestos de trabajo se cubre mediante contactos directos, con lo cual el networking además de virtual debe ser 'en directo'. El resto depende del ajuste de la oferta a la demanda, y en el ámbito personal de la cualificación y su permanente ajuste.
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We All Want to Be Young (subtitulado en portugués)

2010-11-22T23:59:00.001+01:00

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El origen de este post es:

Cómo los jóvenes hacen evolucionar al mundo (contado en un documental)

del portal Yorokobu, take a walk on the brand side

Mar Abad hace una reflexión a partir del vídeo elaborado por la agencia brasileña de investigación BOX1824. Nos introduce el concepto de GENERACION MILENNIALS

"Los jóvenes que viven en un mundo en el que todo puede ser remezclado, en el que cualquier contenido puede convertirse en algo global."

"Lo normal, para ellos, es empezar a leer algo y acabar consultando algo que nada tiene que ver, arrastrados por las cuerdas del hiperlink".

9:31 minutos de vídeo, y con ellos argumentos para una repensada personal y unas cuantas discusiones de amigos y conocidos.

We All Want to Be Young (leg) from box1824 on Vimeo.

¿Ellos y nosotros podemos ser otra cosa de lo que somos? ¿Las ciencias sociales no han evolucionado tanto que nos hacen creer que un 'burro vuela', por decir alguna cosa, o 'tragarse un sapo' o 'comulgar con ruedas de molino'? ¿No somos/son el nuevo 'proletariado' del neocapitalismo? ¿De verdad, como plantea la consultora, son más 'realistas' que las anteriores generaciones?

Enlaza con nuestros posts:

lunes 25 de octubre de 2010

La eterna juventud (Forever young - Alphaville). Casí un mito histórico

lunes 11 de octubre de 2010

La juventud vista por Manuel Rivas y por el Barclays

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Conferencia de William Ospina en el Congreso Iberoamericano de Educación (Buenos Aires, septiembre 2010)

2010-11-20T08:41:00.000+01:00

origen imagen

A través del blog de Miguel Ángel Ricci, Reflexiones sobre educación, hemos leído con interés el post, Una nueva educación para una nueva sociedad, que es la transcripción de la intervención de William Ospina en el Congreso Iberoamericano de Educación, celebrado en Buenos Aires el 13 al 15 de septiembre de 2010.

Su lectura nos ha resultado enriquecedora y poética. El texto rezuma amor y confianza en la sociedad y la educación. Argumentos entremezclados de filosofía y sociología de la educación. Al margen de tecnologías e instrumentalizaciones del hecho educativo. El docente y discente como seres humanos ejes de la acción.

El texto completo supera las 30.000 palabras (en torno a 10 páginas A4). Invitamos a su lectura completa, pero por aquello de, por un lado, aportar un plus en nuestro blog y, por otro, de atender a la limitación de tiempo, presentamos un extracto de los contenidos que a nuestro entender más nos han llamado la atención.

Nuestro agradecimiento al blog fuente y al autor de la intervención. Nos ha significado un tiempo bien aprovechado.

TÍTULO PONENCIA

Una nueva educación para una nueva sociedad

EXTRACTO INTERVENCIÓN

“(…) continuamente se nos enseña, se nos adiestra y se nos divierte; nunca fue, se dice, tan entretenido aprender, tan detallada la información, tan cuidadosa la explicación. Pero ¿será que ocurre con la sociedad de la información lo que decía Estanislao Zuleta de la sociedad industrial, que la caracteriza la mayor racionalidad en el detalle y la mayor irracionalidad en el conjunto?

(…) es posible que ninguna época de la historia haya vivido tan asfixiada como esta por la acumulación de evidencias atroces sobre la condición humana. Ahora todo quiere ser espectáculo, la arquitectura quiere ser espectáculo, la caridad quiere ser espectáculo, la intimidad quiere ser espectáculo, y una parte inquietante de ese espectáculo es la caravana de las desgracias planetarias.

(…) tal vez nunca había sido tan voluble nuestra información, tan frágil nuestro conocimiento, tan dudosa nuestra sabiduría.

(…) En nuestro tiempo el poder del ejemplo lo tienen los medios de comunicación: son ellos los que crean y destruyen modelos de conducta. Pero lo que rige su interés no es necesariamente la admiración por la virtud ni el respeto por el conocimiento. No son la cordialidad de Whitman, la universalidad de Leonardo, la perplejidad de Borges, la elegante claridad de pensamiento de Oscar Wilde, la pasión de crear de Picasso o de Basquiat, o el respeto de Pierre Michon por la compleja humanidad de la gente sencilla, lo que gobierna nuestra (…).

Quiero recordar ahora unos versos de T. S. Eliot: “¿Dónde está la vida que hemos perdido en vivir? ¿Dónde la sabiduría que hemos perdido en conocimiento? ¿Dónde el conocimiento que hemos perdido en información? Veinte siglos de historia humana nos alejan de Dios y nos aproximan al polvo”.

(…) El poeta romántico Percy Bysshe Shelley, que perdió la vida por empeñarse en navegar en medio de una tormenta en la bahía de Spezia, fue siempre un hombre rebelde y solitario. Se dice que después de su muerte su mujer, Mary Wollstonecraft, llevó a los hijos de ambos a un colegio en Inglaterra, y al llegar preguntó cuáles eran los criterios de la educación en esa institución: “Aquí enseñamos a los niños a creer en sí mismos”, le dijeron. “Oh, dijo ella, eso fue lo que hizo siempre su pobre padre. Yo preferiría que los enseñaran a convivir con los demás”.

(…) Y dado que todo lo que se memoriza finalmente se olvida, más vale enseñar procedimientos y maneras de razonar que respuestas que puedan ser copiadas.

(…) “Dicen que uno y uno son dos, decía Chesterton, pero el que ha conocido el amor y el que ha conocido la amistad sabe que uno y uno no son dos, sabe que uno y uno son mil veces uno”.

(…) no toda formación tiene que buscar individuos superiores, hay por lo menos un costado de la educación cuyo énfasis debería ser la convivencia y la solidaridad antes que la rivalidad y la competencia.

(…) Diez años de estudio no se pueden justificar por un cartón de grado: deberían valer por sí mismos, darnos no sólo el orgullo de ser mejores sino la felicidad de una época de nuestra vida. Así como a medida que dejemos de vivir para el cielo aprenderemos a hacer nuestra morada en la tierra, a medida que dejemos de estudiar para el grado aprenderemos que la rama del conocimiento y el oficio que escojamos deben ser nuestro goce en la tierra.

(…) ¿Cómo superar una época en que la educación corre el riesgo de ser sólo un negocio, donde la excelencia de la educación está concebida para perpetuar la desigualdad, donde la formación tiene un fin puramente laboral y además no lo cumple, donde los que estudian no necesariamente terminan siendo los más capaces de sobrevivir? ¿Cómo convertir la educación en un camino hacia la plenitud de los individuos y de las comunidades?

(…) A lo mejor los grandes paradigmas al cabo de cincuenta años no serán como para nosotros el consumo, la opulencia, la novedad, la moda, el derroche, sino la creación, el afecto, la conservación, las tradiciones, la austeridad. Y a lo mejor ello no corresponderá ni siquiera a un modelo filosófico o ético sino a unas limitaciones materiales. A lo mejor lo que volverá vegetarianos a los seres humanos no serán la religión o la filosofía sino la física escasez de proteína animal. A lo mejor lo que los volverá austeros no será la moral sino la estrechez. A lo mejor lo que los volverá prudentes en su relación con la tecnología no será la previsión sino la evidencia de que también hay en ella un poder destructor. A lo mejor lo que hará que aprendan a mirar con reverencia los tesoros naturales no será la reflexión sino el miedo, la inminencia del desastre, o lo que es aún más grave, el recuerdo del desastre.”
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En Valencia V Foro Financiación Innovación 2010. Joan Roure, Niño Becerra, Javier Andrés, Leopoldo Pons, Antonio Manzanera...

2010-11-19T13:12:00.001+01:00

Con el lema "Buscando oportunidades de inversión", tendrá lugar el próximo martes 23 de noviembre, en los locales de ADEIT-Universitat de València, el V Foro de Financiación a la Innovación.

La participación es gratuita, previa inscripción.

Este es el PROGRAMA:

08:30   Registro y acreditación de asistentes

09:30   Obtención de recursos financieros
Antonio Manzanera Escribano, Autor del libro “Finanzas para Emprendedores”

10:30   ¿Es un buen negocio invertir en nuevas empresas innovadoras?
Joan Roure Alomar, Presidente de la Asociación Española de redes de Business Angels AEBAN
Inversor – Business Angel

11.30   Pausa - café

12:00   Acto Institucional

12:30   Nueva Economía, cambio de ciclo o cambio de paradigma
Santiago Niño Becerra, Catedrático de Estructura económica.
Javier Andrés, Profesor de la Universidad de Valencia.
Modera: Leopoldo Pons Albentosa, Decano del Colegio de Economistas de Valencia.

13:30   Presentación de empresas y entrega de premios

14:00   Clausura

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Vaughan, Escudero y Domingo en el Enrédate 2010 Alicante

2010-11-18T14:40:00.005+01:00

El próximo viernes 26 de noviembre se celebra la jornada Enrédate Alicante 2010, en la Cámara de Comercio y la Agencia Local de Desarrollo Económico y Social del de Alicante. Ha sido organizada por más de 14 entidades y busca generar un espacio de networking entre los asistentes, público esencialmente profesional y empresarial. La inscripción es gratuita, y el acto concluye a mediodía.

En total serán 9 talleres y 1 plenario.

TALLERES

1. Networking para emprendedores

2. INICIADOR: Redes sociales. Emprender en internet, estrategias en Social Media

3. Cómo superar las dificultades para innovar en la empresa

4. ¿Coopetimos? Herramientas para la alianza estratégica entre PYMES

5. La Economía Social: otra manera de emprender

6. Tendencias del mercado = modelos de negocio del futuro

7. Las nuevas tecnologías como herramienta básica para la comunicación empresarial

8. Nuevos Retos en la Financiación Empresarial

9. Caso de éxito: Un emprendedor que ha basado su modelo de negocio en la T-educación

PLENARIO

Éxito o fracaso, la trayectoria empresarial es la clave. Un desafío a nivel global

El emprendedor norteamericano Richard Vaughan expondrá su caso como ejemplo de éxito empresarial, mientras que Javier Escudero, periodista de la revista Emprendedores, defenderá el valor del fracaso como fuente de aprendizaje. Por último, Cristina Villó apostará por la externalización de las empresas como el desafío necesario para salir de la crisis actual.

Ponentes:

Richard Vaughan. http://www.grupovaughan.com/
Javier Escudero. “Error positivo”
Cristina Villó. IVEX

Antonio Domingo. eats&andtwitts

Información detallada e inscripción

Earlich: el fin excusa para los medios

2010-11-15T07:07:00.003+01:00

origen imagen: EL País, 12-11-2010

Texto viñeta:
"El fin es una coartada para los medios"

El post anterior incidía sobre la dialectica fin y medios en la acción personal y social.

José Manuel Sánchez Ron, el fin no justifica los medios

La conclusión manida era que el fin no justifica los medios. Hay límites, principios, reglas, posicionamientos éticos y morales.

Con posterioridad hemos encontrado una viñeta que juega con las palabra de este binomio. Como endulza el debate a la par que lo confunde aparentemente, lo incluimos y vinculamos.

José Manuel Sánchez Ron, el fin no justifica los medios

2010-11-12T16:10:00.002+01:00

origen imagen

Una pregunta ‘vulgar’ o manida “¿qué vamos a dejar a los que vienen, por edad, detrás de nosotros?” (o mucho más inteligentemente elaborada, “¿Qué ejemplo les estamos dando para convencerles de que deben ser fieles a la argumentación lógica y a la transparencia, a la capacidad de escuchar a "los otros"?) con una respuesta excepcional, ese es el origen de este post.

José Manuel Sánchez Ron, es miembro de la Real Academia Española y catedrático de Historia de la Ciencia en la Universidad Autónoma de Madrid, es el autor de la respuesta, es el autor de la reflexión. Con motivo del centenario de la publicación del primer volumen de la obra Principia Mathematica, de Alfred North Whitehead (1861-1947) y Bertrand Russell (1873-1941), ha publicado recientemente una tribuna en el periódico El País del 11-11-10.

El objetivo de la magna obra era reducir toda la matemática -y la aritmética en especial- a los principios de la lógica, una de las más limpias construcciones humanas y desgraciadamente fracasaron.

A partir de esta orientación el autor contemplar a los Principia Mathematica como una metáfora relevante para el presente, el presente de la llamada posmodernidad. Y concretamente apela al descrédito de los políticos, aunque no sólo y su perniciosa herencia social, afirmando “poner los fines por encima de los medios constituye una perversión que puede destruir una sociedad”.

Entrecomillemos parte de su discurso.

- “La modernidad que los ilustrados del siglo XVII defendieron rechazaba la idea de que el fin justifica los medios, manteniendo firmemente que los medios tienen primacía sobre los fines. Para ellos la obediencia a las leyes (leyes justas), proceder metódicamente de acuerdo a un método adecuado y transparente, era prioritario. Como insistió, por ejemplo, John Rawls en Teoría de la justicia (1971), la justicia es en última instancia seguir fielmente un procedimiento correcto, en, naturalmente, un sistema político y judicial democrático y no viciado. Por esto, la ciencia -en la que los fines se subordinan rigurosamente a los medios, a los procedimientos- fue el modelo más admirado en la modernidad, el ejemplo que debían imitar otras empresas sociales y culturales”.

- “La posmodernidad ha cambiado esto. En ella, los medios se subordinan a los fines. (…) políticos (…). Resistir es la norma. (…) Hay que vencer. Solo el ganador es valorado y recordado. El fin justifica los medios. Si hay que hacer trampas se hacen, y, naturalmente, se niega que se hacen”.

- “Tal vez sí que haya que detenerse más en señalar que el éxito en una empresa no es siempre lo único que se recuerda”.

Recomendamos la completa lectura del artículo en el periódico. Es un lenguaje denso de mensaje pero expresado ‘suavemente’.
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Medicación del alumno conflictivo

2010-11-09T20:03:00.001+01:00

origen imagen

Hemos seguido desde mucho antes de la aparición de este blog la web Reflexiones sobre educación. Esta semana ha aparecido el artículo

"ALERTAN SOBRE EL USO DE PSICOFÁRMACOS EN CHICOS DE CORTA EDAD / Informe de Daniel Gallo (Argentina)"

En él destacamos afirmaciones como:

- Las exigencias en el aula, tanto educativas como sociales, aparecen como disparador para que los niños sean medicados cada vez a menor edad.
- Los colegios de mayores recursos es donde más se buscan respuestas farmacológicas a posibles trastornos de concentración, en especial los asociados con la hiperactividad, mientras que en sectores más humildes la escuela relaciona los casos con un contexto social de exclusión y no se derivan al tratamiento médico.
- Los picos de compra (de medicamentos) llegan en los momentos de exámenes escolares, mientras que, en las vacaciones -tanto de verano como de invierno- baja considerablemente la comercialización de los 26 medicamentos (en sus nombres de fantasía) que tratan el ADD-Attention Deficit Disorder.
- "El primero que tira la piedra es el docente, en la escuela, cuando dice que ese chico es inquieto, que no lo pueden manejar, que debe ser derivado a consulta". Neurólogo, sector privado, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

A este informe y su artículo insertamos un COMENTARIO con fecha 8 de noviembre:

"Hemos perdido la 'finezza' en el respecto a la diferencia del alumno. Las conductas disruptivas en el aula son molestas, rompen la programación y la gestión del tiempo y clima del aula. Y es en este punto donde emergen los docentes comprometidos con su profesión. La 'pastillita' de hoy, la tecnificación o medicación en aras del equilibrio educativo, familiar e individual, a corto plazo tal vez muestre resultados satisfactorios, pero el riesgo de etiquetar socialmente al alumno y quebrar su autoestima presente y futura es tan grande, que los ‘prescriptores’ del problema deberían pensárselo dos veces.

Bregar con el problema, gestionar el día a día de la clase sin duda no es fácil. Pero estaremos más cerca de ese alumno que fue escolarizado y le dijeron que iba a aprender y prepararse para ser un adulto inteligente.

Las teorías de los no test de clasificación psicológica, de la eliminación de diagnósticos grandilocuentes y positivistas, la desescolarización obligatoria... se estudian en las facultades y raramente colectivos ‘diferentes’ las llevan a término. Valientes y comprometidos padres, profesores y alumnos que se embarcan en esta travesía.

Trabajamos con niños que no han ido a la escuela para que les digan que son problemáticos, diferentes, torpes, nerviosos, desadaptados... Quieren (queremos) ser, aprender y crecer".
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Crear y Crecer, recursos para las empresas innovadoras. Información estructurada limpia de publicidad y ruido

2010-11-08T13:33:00.020+01:00

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Una nueva plataforma está disponible en la red para la creación, consolidación y crecimiento de las iniciativas empresariales. Ofrece de modo sencillo e intuitivo recursos, fichas, agendas... agrupados en dos ámbitos: la creación de empresas y el crecimiento y consolidación de las mismas. A saber:

CREAR Y CRECER. Otra forma de ver Emprenemjunts

La página organiza bajo los dos epígrafes parte de los contenidos disponibles en la plataforma colaborativa Emprenemjunts, como portal de la iniciativa emprendedora auspiciada por la Generalitat Valenciana. En menos de dos años más de 20 millones de visitas.

Crear y crecer organiza sus ámbitos en los apartados:

Creación de empresas

Ayudas

El Plan Negocio

Emprendedor/a

Financiación

La Idea

Legalidad

Puesta en Marcha

Ventas

Crecimiento y consolidación
Capitalización

Consolidación

Cooperación

Crecimiento

Innovación

Internacionalización

Ademas recomendamos otro enlace de interés para este ámbito:

Enlaces emprendedores, recursos para emprender

Cambiar el sistema educativo, ajustarlo a la economía real del país

2010-11-05T01:35:00.000+01:00

origen imagen

Texto viñeta:

"Sin duda fue una decisión desgarradora, pero creo que hicimos lo correcto... hoy en día es muy difícil criar cuatro muchachos".

El post "Seguir estudiando o/y pagar las facturas" ha generado un comentario de Roberto al mismo que incita a la conversación. Lo pasamos de comentario a post para que no se pierda la incisiva opinión.

En concreto, Roberto matiza:

"(...) El producto del sistema educativo:
- no está pensado para la economía real del país, y en consecuencia
- el sistema no paga lo que quieren y esperan, y
- sobran por un tubo, por lo que sí, se emplean, o mejor, se subemplean a un "coste social" altísimo.

No le hecho la culpa al sistema educativo, a sus profesionales, sino a los mierdas de los políticos que no han estado a la altura.

NO es que sobre sistema educativo es que hay que cambiarlo de arriba abajo.

A la pregunta de si estudiar o trabajar, hoy, no me cabe la menor duda, trabajar aunque sea de basurero."

Esta es nuestra parte de conversación:

Hasta la fecha, el blog está concebido a modo de libreta de impresiones sobre temas de educativos, sociales, culturales, de formento de la capacidad emprendedora... Son improntas que generan opinión o que a nosotros nos enmarcan en las diferentes caras del poliedro.

Efectivamente no tenemos una línea editorial precisa, como tampoco somos gallegos.

Con respecto a las opiniones entendemos que:

- El sistema eductivo no es un subsistema del económico. El cumplimiento de su finalidad no va en función del ajuste al mercado laboral. Así y todo, como plasmabamos en los datos, a mayor formación (incluso exceso), mayor acceso a contrato laboral, aunque lamentablemente puediera ser a "basurero".
- El sistema desgraciadamente paga demasiadas facturas y puestos a recortar, además de los desmanes en la universidad, tristes, vergonzantes, elitistas... lo podría hacer en prebendas, apoyos a los sectores económicos, ajustes de presupuestos, campañas de imagen y asesores, disminución del entramado para-público, disminución del peso político en favor de la racionalización...
- El sistema educativo hay que cambiarlo, pero no será por sus profesionales, sino por los intereses económicos que giran a su alrededor y sus núcleos de poder.

La insatisfacción no es tanto del subempleo como de la percepción que la crispación social, la falta de actitudes cívicas, la violencia, la insensibildiad social, la insolidaridad, la vulgaridad... no es un fracaso de la educación sino de la sociedad. Los valores y la conformación de personas "activas en la humanización de lo humano" es la suma de un todo difuso, pero en el que hoy gana el mercado y el consumo.

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Seguir estudiando o/y pagar las facturas

2010-11-04T16:00:00.001+01:00

origen imagen: El País, 02-11-10

Texto viñeta:

"Y, aparte del doctorado en Derecho, en Empresariales, en Biología, en Telecomunicación y en Bellas Artes, ¿qué sabe usted hacer?"

De un tiempo a esta parte, es como si los pluri licenciados, o los simplemente "yo continuo formándome", los estudiantes de vocación perenne, tuvieran que pedir perdón a la sociedad por su cualificación no ajustada al mercado laboral. Aunque no está claro que en su recorrido por los distintos centros educativos hubieran rechazado posibilidades de abandonar el sistema y trabajar, ser productivos. "Hicimos lo normal, lo que padres, amigos y entorno nos recomendaban. Prepararnos para el futuro y cuanto mejor titulados muchísimas más posibilidades de encontrar un buen trabajo". Pero no está siendo así, los albores del milenio han traido lo no previsto, altísimas cotas de paro.

Los datos (Fuente secundaria: El País)

- Casi tres de cada 10 licenciados ocupa puestos de trabajo para los que se siente más cualificado de lo necesario.

- En España hay 1.404.115 universitarios. La tasa de paro entre los universitarios de entre 25 y 29 años es del 16,4%, el doble que en 2008.

- Entre 1997 y 2004 los universitarios han perdido un 40% de ventaja salarial respecto a los que no terminaron Secundaria.

- Los datos son abrumadores: a mayor nivel de formación, menos paro: la tasa de desempleo es el 38% entre los 24 y 29 años para aquellos con formación primaria y se va reduciendo hasta el 16,6% para aquellos con formación superior (9,4% en el caso de los Doctorados).

La ironía

Extraido del blog Aprendizaje Emprendedor, leemos el post"Me hago doctor". Se basa en un vídeo de Youtube que en tres meses ha tenido más de 250.000´- visitas.

En cualquier caso, tanto si trabajas como si estudias no hay que perder el norte que la autonomia personal real pasa por "Paga tus facturas".

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Quiero seguir estudiando, del musical Avenue Q

2010-10-28T19:57:00.003+02:00

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Teatro Nuevo Apolo Madrid
Musical: Avenue Q
Canción: Quiero seguir estudiando

La letra de la canción repite una y otra vez "quiero seguir estudiando". Ese es el deseo ante un presente de perfil bajo y triste. Repetir, volver al tiempo de estudiante centrado en clases, profesores, biblioteca, bar, mucho tiempo, amigos, conocidos, fiestas, relativo control del tiempo, cierto control de la vida... Frente a inserción laboral, pagar las facturas, emanciparse, remirar las cuentasa bancarias, horarios cerrados, obejtivos, superiores (inferiores), obligaciones adultas, acercamiento a la vida adulta responsable y demasiadas veces tediosa...

¡Quiero seguir estudiando! ¡Quiero ser joven, joven! ¡Quiero más o menos controlar mi vida! ¡Quiero pensar que el camino es largo y las opciones múltiples!

(No obstante, tenemos claro que no todo en el periodo pre laboral es alegria, cháchara y tiempo libre. Demasiadas personas se hacen mayores porque el entorno les quema su infancia y juventud)

Pero estamos en un post musical animoso.

Otros fragmento muy simpático del musical:

"¿Qué voy a hacer con mi licenciatura?" / "¡Qué mierda ser yo!" - AVENUE Q
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Baba, de gritos y amores. Además, un ejemplo de la inestabilidad de internet

2010-10-27T06:38:00.001+02:00

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LA HISTORIA

¿POR QUÉ LA GENTE SE GRITA?

Un día, Meher Baba preguntó a sus mandalíes lo siguiente:

-“¿Por qué la gente se grita cuando se enoja?”

Los hombres pensaron unos momentos.

- “Porque perdemos la calma-dijo uno-por eso gritamos”

-“Pero ¿por qué gritar, cuando la otra persona está a tu lado?- preguntó Baba- ¿No es posible hablarle en voz baja?

-¿Por qué gritas a una persona cuando te enojas?”

Los hombres dieron algunas otras respuestas pero ninguna de ellas satisfacía a Baba.

Finalmente, él explicó:

-“Cuando dos personas están enojadas, sus corazones se alejan mucho. Para cubrir esa distancia, deben gritar para poder escucharse. Mientras más sea el enojo, más fuerte tendrán que gritar para escucharse uno a otro a través de esa gran distancia”.

Luego Baba preguntó:

-“¿Qué sucede cuando dos personas se enamoran?

Ellos no se gritan si no que se hablan suavemente, ¿por qué? Sus corazones están muy cerca. La distancia entre ellos es muy pequeña. Cuando se enamoran más aún, ¿qué sucede? No hablan, sólo susurran y se vuelven aún más cerca en su amor. Finalmente, no necesitan siquiera susurrar: sólo se miran y eso es todo. Así es cuán cerca están dos personas cuando se aman”.

Luego Baba dijo:

-“Cuando discutan, no dejen que sus corazones se alejen; no digan palabras que los distancien más, o llegará un día en que la distancia sea tanta que no encontrarán más el camino de regreso”.

EL ORIGEN DEL POST

Copiado y comentado en varias decenas de post en la versión española. Con ello en este blog seriamos unos copiones más.

Tan soló en http://www.taringa.net/ se cita el autor, ¿Por que gritan las personas? ¿Será correcto?

LAS DUDAS

Al buscar información sobre el autor, Meher Baba, wikipedia constata discrepancias en la biografía publicada. La discusión denuncia que ha sido modificado el artículo en decrimento de la veracidad. Interesante y sorprendente. Podría ser que ni conocimiento ni información, sino ruido y desorientación. ¿Qué hacemos?

Dos autores (Margarita Riviere, Manuel Cruz), ideas sobre tecnología, educación y juventud

2010-10-26T16:30:00.003+02:00

origen imágenes post

Partimos de dos tribunas de opinión en el Periódico El Pais:

- Margarita Riviere, Ciberprogreso, mito creciente, 24-10-10
- Manuel Cruz, Amar la duda, 26-10-10.

Son dos textos inteligentes, densos y críticos, sobre temas tales como el valor y potencialidades de la tecnología y su percepción - conformación de la persona (Riviere) y sobre la juventud sin entusiasmo, la vida, la educación y la filosofía (Cruz). Todo ello "miel" para los que nos ubicamos en la formación humanística.

Más que apuntillarlas palabras bien razonadas, preferimos actuar como altavoces, resaltándolas, e invitando a que sean objeto de tertulias.

Las remarcas son:

- "La tecnología requiere -nadie discute hoy su poder y atractivo- individuos entregados, gente que prefiera el ciberespacio a la vida real". (Riviere). (¿Quien se cree lo de los 500 ó 1.000 amigos de facebook? No hemos podido modernos los dedos).

- "(...) fomentar el mito en su forma más brutal: niño + ordenador = sabio. ¿Serán estos pequeños monstruos digitales la crema de la sociedad del conocimiento del siglo XXI? ¿Excluirá esta cibercultura todo lo demás? ¿Serán estos sabios grandes ignorantes de lo que hasta ahora se ha entendido como patrimonio civilizatorio?" (Riviere).

- "(...) vivir significa tener una determinada relación con lo que nos va ocurriendo, y eso no es algo que nos venga dado, con lo que podamos contar de antemano: necesitamos la colaboración de quienes nos precedieron en el uso del pensamiento y de la vida, y que tuvieron la generosidad de dejarnos el regalo del destilado teórico de su experiencia". (Cruz)

- "Se equivocan (...) aquellos que tienen poder para tomar decisiones acerca de lo que deben saber y cómo deben ser quienes hereden nuestro mundo (...). Así solo conseguirán niños-viejos". (Cruz)

- "(...) que los filósofos fuéramos capaces de difundir actitudes más favorables hacia el pensamiento, hacia la reflexión, o hacia la duda sin más". (Cruz)

A pensarlo bien.

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La eterna juventud (Forever young - Alphaville). Casí un mito histórico

2010-10-25T20:00:00.002+02:00

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Suavicemos tantas palabras sobre lo trascendente de la vida con la música que alegra (o entristece) el corazón.

Durante varios post hemos hablado de la juventud, y no siempre reconociendo que los autores no entran en la clasificación de jóvenes. Como siempre viejos tristes, celosos, que buscan la autoestima en la doctrina apocalíptica.

Pues no hoy música. Buena, alegre, simple, melódica y pegagosa. Un triunfo de los ochenta de una banda alemana, que todavía resuena en los diales de las radiofrecuencias.

La canción: Forever young
El grupo: Alphaville.
El año publicación 1984.
Traducción de la letra del inglés al español.

Trozos de la letra:

- "Permitámonos permanecer jóvenes, o permitámonos vivir por siempre".
- "Por siempre joven / Yo quiero ser por siempre joven / ¿Realmente quieres vivir por siempre? /
Por siempre joven".

El mito: el deseo del elixir de la eterna juventud. Como arcadia perdida, la búsqueda del Grial, la piedra filosofal, la atlántida, el control de la transmutación...

Otra versión

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Enrédate Elx - Baix Vinalopó 26-10-10, jornada para empresarios y emprendedores

2010-10-24T11:54:00.003+02:00

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El martes 26 de cotubre en el Palacio de Congresos de Elche se desarrollará un encuentro empresarial diferente muy recomendable, ENRÉDATE ELX-BAIX VINALOPÓ 2010.

A nuestro entender estos son los motivos:
- De corta duración.
- 8 sesiones de trabajo y un plenario.
- Hablan en programa en torno a 30 personas.
- Las intervenciones de los ponentes tienen una duración máxima de 15 minutos.
- El 25% del tiempo programado en las sesiones es para el público asistente.
- Dos grandes momentos de networking, de contactos personales, de intercambio de tarjetas, de promoción, presentación... acompañados de un café o un refresco.
- Temas de actualidad. internacionalización, financiación, cooperación, tendencias y oportunidades...
- Más de 15 entidades convocantes.
- Presupuesto mínimo. Cada organización aporta sus ponentes.
- El Ayuntamiento de Elche y la Generalitat Valenciana aportan instalaciones y presupuesto corto y ajustadísimo para la parte común.

El modelo de trabajo y actividad es colaborativo.

Si estás cerca te recomendamos que consideres tu asistencia, sino que consideres y sigas las iniciativas de los organizadores. No es diagnóstico (crisis) es acción (actitud, proactividad, plan).

Las inscripciones: Enrédate.

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David Segal, de manías y emprendedores

2010-10-19T18:59:00.000+02:00

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"Los expertos afirman que los atributos que hacen grandes a los emprendedores son frecuentes en ciertas manías, aunque en llos están en forma más leves y aprovechados de formas que son enormemente productivas. En lugar de la temeridad el emprendedor ama el riesgo". (David Segal, The New York Times)

"Para crear una empresa, hay que dejar de lado la incredulidad, porque muchísima gente te dirá lo que estás haciendo es imposible y que, si pudiera hacerse, ya lo habría hecho alguien". (Paul Maeder, socio general de Highland Capital).

"Los expertos en el estudio de las organizaciones tienden a dividir el mundo en "líderes transformacionales" (el grupo al que pertenecen los hipomaniacos) y "líderes transaccionales", que son gestores equilibrados que saben como delegar, escuchar y fijar objetivos alcanzables. Ambos tipos de líderes necesitan reclutar empleados para su causa, pero los emprendedores tienen que reunir y mover gente en momentos en los que en una empresa es poco más que el esbozo de una gran idea. (David Segal, The New York Times)
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Origen cita: The New York Times, Just Manic Enough: Seeking Perfect Entrepreneurs - El Pais, 30-10-10.
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La juventud vista por Manuel Rivas y por el Barclays

2010-10-11T18:30:00.002+02:00

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Encontramos en un artículo de prensa firmado por Manuel Rivas una extensa relación de calificativos despectivos en torno a los jóvenes. Esta es la original lista:

- cada vez peor preparados,
- no dan un palo al agua,
- se deslizan hacia el grado cero de cultura,
- llegan a la universidad sin saber hacer la o con un canuto,
- sólo son capaces de movilizarse para el botellón,
- los chavales están ocupados en hacer monadas,
- tropa de patizambos que sestea en el zoológico nacional,
- juventud pánfila,
- su único resplandor utópico es la pantalla de la PlayStation.

Y la educación en el origen de la evolución:

- se ha degradado hasta límites bochornosos por culpa de estupefacientes políticas progresistas
- en las aulas campa la insolencia, la banalidad y la apatía,
- El sector educativo, y más el público, es el payaso de las bofetadas.

¿Y la sociedad?

- envanecida,
- concentrada en el ombligo monetario,
- la autosatisfacción de un pensamiento cascarrabias,
- que se regodeaba en el menosprecio al trabajo docente.

Le debemos esta análisis a Manuel Rivas en su artículo de El País (09-10-10), "Malditos jóvenes".

Unimos este post al anterior de este blog, "Gap year: wasted youth? (Patrick Kingsley) / El año perdido: ¿juventud desperdiciada? (Paco Nadal)" a través del vídeo de la campaña del Barclays sobre planes de pensiones. Tras una secuencia simpática de un jovén luchando con una estatua, se funde la pantalla en negro y afirma "Esta es la generación que pagará tu pensión".

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Gap year: wasted youth? (Patrick Kingsley) / El año perdido: ¿juventud desperdiciada? (Paco Nadal)

2010-10-08T17:41:00.001+02:00

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El origen del post es este comentario:
“Hasta 30.000 jóvenes de medio mundo dispuestos a beber, bailar y echar un polvo, no necesariamente por este orden, se reúnen cada mes en las playas de las islas tailandesas, todo con mucha música chill out y electrónica y antorchas en la arena. Y la VISA sin problemas de saldo. Es el hippismo del siglo XXI”.

No es posible. Que el mundo está enloquecido no es nuevo, pero que en un entorno de crisis (económico y humano), una moda no tan elitista sea tomarse un año perdido, es obsceno. Porque es excesivamente primario, pegado a pulsiones animales, porque carece de sentido solidario, porque es parte del consumismo visceral. Falla la educación en valores de muchos países. ¿Cuál es el sentido de la vida?, ¿cuál es mi futuro y el de los míos?
En origen el párrafo está extraido de un periodista freelance del periódico The Guardian.

"Gap years: Wasted youth? Ever wondered what students really get up to on their gap years? A report from the Full Moon Party in Thailand". (Patrick Kingsley, The Guardian)

Posteriormente es recogido en castellano, comentado y ampliado, por Paco Nadal.

¿Se han extinguido los mochileros? (Paco Nadal, El Viajero - El País)

Nosotros lo captamos del post: "Caer en gracia, ser gracioso o tener la gracia". (Blog Tapa's Clam). Este se expresa en sentido contrario, el futuro en las manos de cada uno.

Del primero al segundo pasan 20 días, del segundo al tercero 1 día. El creador, un diversificador, un reorientador y un copìador. La vida.
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La universidad italiana, dinastías familiares

2010-09-28T16:45:00.001+02:00

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El periódico La Repubblica, en su edición del 24-09-10; publica un extenso artículo sobre como los lazos familiares son bastante frecuentes en los claustros universitarios en Italia y como hay una relación entre esta situación endogámica y el bajo nivel en el rendimiento académico e investigador. La noticia en cuestión es “Ecco parentopoli dei prof. Le grandi dinastie degli atenei”.

Cita dos estudios:

- Gianmarco Daniele, tesi di laurea (proyecto fin de carrera), “L'università pubblica italiana: qualità e omonimia tra i docenti" (La universidad pública italiana: calidad y homónimos entre los profesores) (DRAE, homónimo, “Dicho de dos o más personas o cosas: Que llevan un mismo nombre”, perdón por la duda).

- Roberto Perotti, "L'università truccata", (La universidad trucada/tendenciosa), Editorial Einaudi, 2008, 183 páginas.

Algunas conclusiones:

- A la Universidad de Bari, en Economía, 42 de 176 profesores tienen lazos familiares, el 25%. Por ejemplo, 8 catedráticos de economía tienen el apellido Massari, tres hermanos más sus descendientes. Otro apellido, Dell’Atti, 6 parientes, 5 catedráticos.

- En la Universidad de Foggia, 7 parientes, vinculados al exrector Muscio.

- Otros apellidos comentados de toda Italia: Dolci, Frati, Zarcone, Gianguzza…

- Según estadísticas del CENSIS, Centro Studi Investimenti Sociali, “La media de las universidades con más homónimos son aquellas que producen menos y viceversa”.

Una reseña del libro de Perotti:

“L'università italiana è malata da tempo, prigioniera di interminabili diatribe su ogni minuzia normativa e di inutili appelli al civismo e alla magistratura. Un luogo ingiusto, che favorisce i privilegiati e non incoraggia i più meritevoli. Un'organizzazione che non può funzionare, priva com'è di adeguati incentivi e meccanismi di sanzione. Perché nelle aule universitarie italiane nessuno viene premiato se ha successo nella ricerca e nell'insegnamento. E nessuno paga per i propri fallimenti.” L'università truccata

La universidad italiana está enferma desde hace tiempo, prisionera de interminables diatribas sobre cada nimiedad normativa y de inútiles llamamientos al civismo y a la magistratura. Un lugar injusto, que favorece a los privilegiados y no anima a los más meritorios. Una organización que no puede funcionar, privada de incentivos adecuados y mecanismos de sanción. Porque en las aulas universitarias italianas nadie obtiene una recompensa si tiene éxito en la investigación y en la enseñanza. Y nadie paga por sus propios fallos. (traducción casera)

Una idea:

¿Sólo en Italia?

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Niño Becerra (El País, 12-09-10), una visión de la juventud

2010-09-27T15:46:00.001+02:00

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Una nueva opinión sobre la juventud es expresada por Santiago Niño Becerra en el artículo 'A medio plazo lo único que hay que hacer es sobrevivir', firmado por Lola Huete Machado, en El País Semanal del 12-09-10. Por aquello de dar altavoz a personas con cierto reconocido prestigio, y que en muchas ocasiones marcan ideas "diferentes". En resumen, la juventud no es follonera, "Estarán de botellón, se irán a Somalia y se fumarán un canuto, pero no son folloneros".

En concreto la reflexión es:
"SNB     (...) Creo que esa generación tan denostada, la del 85 al 95, es más lista de lo que parece… Son mis alumnos. Y dicen: "Muy bien, ¿nos dan? Pues ¿para qué vamos a esforzarnos, nos dan para que tengamos la vida fácil y no molestemos?… pues aprovechemos… Pero creo que en el momento en que no puedan tener… se adaptarán, no son revolucionarios, no van a hacer la revolución…
LHM     La muestra en la que usted se basa es limitada, sus alumnos son un grupo de élite ya muy seleccionado…
SNB     Bueno, no sé… igual me equivoco. SNB     Pero vamos a ver: tasa de paro juvenil más del 40% en España. Entre 16-19 años, 60%. Por pura lógica estos chicas/os tendrían que estar pegando gritos por la calle y no lo hacen, no son revolucionarios… Estarán de botellón, se irán a Somalia y se fumarán un canuto, pero no son folloneros."
LHM     Es decir, que la masa de 20 años igual no tiene nada que ver con lo que usted tiene en clase…

Otras ideas "fuerza" de la entrevista en el orden económico y social son:

-   "A medio plazo lo único que hay que hacer es sobrevivir. Hemos estado viajando en un crucero fabuloso y ahora, de golpe, es un bote de remos".
-   "La democracia solo se puede dar en la abundancia".
-   "Prácticamente todo el crecimiento se ha producido a base de deuda. No de salarios, ni de beneficios".
-   "Aquí sobran personas, no horas de personas".
-   "A inicios de los setenta empezó a agotarse y la perversión vino por el lado del crédito. El modelo aumentó enormemente su capacidad productiva y la única forma que había de darle la vuelta a esto, de tirar para adelante, era que la gente consumiera".
-   "Pero lo básico es que las deudas tienen que estar en relación con los ingresos, y eso no se ha cumplido".
-   ""Si usted me pregunta cuál es la mayor burrada que ha hecho la humanidad ha sido desperdiciar los recursos. Pero el desperdicio ha llevado al crecimiento".

Las afirmaciones están al margen de la "normalidad" del debate cotidiano. Son rotundas y sugerentes. Si fueran un voz en off en los primeros segundos de un film, seguramente hablaríamos de una película de terror. Como buen retórico incita a pensar. Si en parte son ciertas sus ideas no quedemos anonadados.

NOTA: Los entrecomillados manipulan en parte la entrevista.
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Sobreeducación, un posible mérito convertido en demérito

2010-09-23T22:46:00.000+02:00

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Leemos en el blog No soy un gurú una opinión divergente y certera, a nuestro entender, sobre la reciente campaña, promovida por el periódico El País y desde el gobierno, con el original lema "pre-parados". El post en cuestión es Master, doctor y universitario ¿Pre-parados? ¿para qué?

Por problemas no será: el paro juvenil, el excedente de titulados, el infraempleo, los mileuristas, la vivienda, la emancipación... Pero, también, los parados de larga duración, o los desempleados mayores de 45 años. Aquí si que tocamos hueso, y la solución por mucho que se empeñen no podrá ser con cargo a los presupuestos públicos. Difícil ser optimista.

Y, ¿dónde encontramos un hueso duro de roer? En el sistema educativo y, en especial, la enseñanza universitaria. Precisamos de más rigor y más orientación a la sociedad (como en muchas situaciones de la vida).

Veamos un extracto del post recomendado:

"Si realmente reconocemos que hay una sobrecualificación, una escasa valoración de la "titulitis" y un sistema económico de "mierda", con perdón, sólo hay que leer a Elías de los Reyes, candidato a Rector de la UPV, "los positivo de la crisis universitaria", ¿por qué no se adoptan medidas en la raíz, en los estudios universitarios?, ¿por qué siguen creándose estudios en "pueblecitos" de tres al cuarto? ¿por qué no se reduce la dimensión de la Universidad"? ¿por qué se ha dejado pasar la oportunidad de Bolonia para reducir realmente la maquinaria universitaria?

Toda esa sobrecualificación tiene un coste tremendo para los ciudadanos, para todos los ciudadanos, como para que ahora encima vengan y nos la echen en la cara. Tanda de moniatos. Si es necesario, a trabajar en el campo o en la obra, que, por cierto, también los obreros, aunque no todos, pagan sus impuestos para que esos muchachitos vayan a estudiar a la Universidad. Coincido totalmente con Elías de los Reyes en que hay que reducir la "Universidad tradicional" y mejorar su eficiencia y su eficacia. Pero no se preocupen, eso ni mentarlo."
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Rafael Argullol, malos maestros

2010-09-20T18:04:00.003+02:00

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Extracto entrevista realizada por Nuria Azancot

"Víctimas del nuevo riquismo

- Precisamente es catedrático de Humanidades en la Pompeu Fabra: ¿de verdad los jóvenes españoles son los peor preparados de la historia?

- Sí, los chicos llegan muy mal preparados, pero porque tienen malos maestros. Este verano hemos sabido que ninguna universidad española se encuentra entre las 200 mejores del mundo y a nadie parece importarle, empezando por el propio Ministerio. En cuanto al nivel de los alumnos, sería extraño lo contrario con el clima de nuevo riquismo de los últimos veinte años. Han crecido en una sociedad que convirtió en héroes a los especuladores, no a los científicos ni a los creadores o los sabios, sólo a gentuza."

origen post: Revista El Cultural, 17-09-10, Rafael Argullol
“Soy antimafioso y antibárbaro, por eso estoy contra el poder”.